“傳承紅色基因踐行勞動(dòng)教育” 黎黃陂路園區(qū)教研活動(dòng)

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紅色基因是一種革命精神的傳承，是中華民族的精神紐帶。它孕育了永放光芒的抗洪搶險(xiǎn)精神、北京奧運(yùn)精神、載人航天精神、全民防疫精神，當(dāng)代幼兒深受洗禮。 本學(xué)期基于街頭博物館，深挖老物件教育契機(jī)，各個(gè)年齡層、每個(gè)班按照擬定的計(jì)劃開展實(shí)施，今天的教研活動(dòng)是干貨滿滿，那就讓我們來(lái)一睹為快吧！ 開心一刻 　　游戲名稱：十指同心 游戲玩法：將球放在圓板上，3~4人用手指拖住圓板從指定位置運(yùn)到另一個(gè)地方，游戲過(guò)程中球從圓板掉落則失敗需重回起點(diǎn)開始。分隊(duì)合作運(yùn)球，看哪隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的多，則獲勝。 今日講壇 　　各年齡段開展老物件—服飾類活動(dòng)分享 （一） 小班語(yǔ)言《我是小海軍》 中班語(yǔ)言《小哨兵》 大班美術(shù)《國(guó)旗下的解放軍》 三位老師帶來(lái)了前期班級(jí)開展活動(dòng)的精彩片段，活動(dòng)中孩子們積極參與，能夠較快的完成活動(dòng)目標(biāo)，通過(guò)孩子們的講述和討論，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，充實(shí)幼兒對(duì)于紅色文化的了解，在老師的講授中，在活動(dòng)的操作中，更進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)情感。 　　各年齡段開展老物件—服飾類活動(dòng)分享 （二） 小班科學(xué)《軍人的衣服》 中班社會(huì)《神氣的紅軍服》 大班綜合《有趣的軍服標(biāo)志》 三個(gè)年齡班均從八七會(huì)址陳列的一件老軍服展開，針對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和年齡需要，從不同角度設(shè)計(jì)活動(dòng)，在分享的同時(shí)，也提出了自己的思考。真正的將老物件的教育價(jià)值進(jìn)行深挖，將紅色基因扎根于孩子們的心中。 理論加油站 　　學(xué)習(xí)《幼兒園勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑》 2020 年 3 月 20 日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》提出：“勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要堅(jiān)持立德樹人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 ”可見，勞動(dòng)教育已經(jīng)被擺在學(xué)校教育的重要位置，成為新時(shí)代教育不可缺失的一環(huán)。 　　頭腦風(fēng)暴：制定各年齡段勞動(dòng)教育目標(biāo) 　　各年齡段班級(jí)利用下班時(shí)間自行商議，做好前期準(zhǔn)備，老師們結(jié)合《指南》《綱要》等規(guī)程文件與班級(jí)幼兒實(shí)際情況來(lái)擬定勞動(dòng)目標(biāo)。 　　在結(jié)合今天的研討后，園長(zhǎng)給予的專業(yè)意見，各年齡段又進(jìn)一步明細(xì)，同時(shí)與紅色基因的24個(gè)字相結(jié)合，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)。 專業(yè)引領(lǐng) 　　周蘇老師總結(jié)到：小班以自我服務(wù)性勞動(dòng)為主，幼兒進(jìn)一步提升自理能力；中班在自我服務(wù)性勞動(dòng)上加入集體服務(wù)勞動(dòng)，以班級(jí)、幼兒園為載體開展勞動(dòng)內(nèi)容；大班則需要在此基礎(chǔ)上加入親子勞動(dòng)任務(wù)，三年的幼兒園生活使勞動(dòng)教育真正內(nèi)化，讓孩子自發(fā)地參與到家庭活動(dòng)中去。 　　劉園長(zhǎng)綜合上午和下午的兩次教研，肯定老師們均有充分的準(zhǔn)備，同時(shí)指出共性的問(wèn)題如三個(gè)年齡段均有分享，對(duì)于側(cè)重、視頻、文字需要多考量和提煉，讓時(shí)間有限的教研效率最大化。針對(duì)于各年齡段在勞動(dòng)目標(biāo)的制定上要小而實(shí)，讓幼兒的勞動(dòng)教育落在一日活動(dòng)之中，同時(shí)也要堅(jiān)定黎黃陂路園區(qū)以場(chǎng)館、老物件為主旋律的紅色基因教育，老師們總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步思考如何更適宜、更巧妙將勞動(dòng)教育兩者相結(jié)合。 　　黃園長(zhǎng)也就兩場(chǎng)教研活動(dòng)，肯定老師們的分享比較豐富，課程與老物件相結(jié)合，從課程出發(fā)都有自己的思考。對(duì)于勞動(dòng)教育絕不是一個(gè)空頭口號(hào)，它可以和幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的內(nèi)容要求相結(jié)合，我們可以思考每日、每周、每月、每學(xué)期的勞動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)不同年齡的要求，完成自我服務(wù)、相互幫助、服務(wù)他人不同層次的提升。同時(shí)提出“親自勞動(dòng)”一定不能讓家長(zhǎng)覺得是一種負(fù)擔(dān)，切實(shí)在生活的點(diǎn)滴中內(nèi)化勞動(dòng)意識(shí)，用我們老師的智慧真正實(shí)現(xiàn)幼兒、家庭、幼兒園三者的共贏。 　　黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次發(fā)表有關(guān)勞動(dòng)教育的重要論述，強(qiáng)調(diào)把勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)態(tài)度與品質(zhì)培養(yǎng)放在重要位置。賦予了勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，豐富了新時(shí)代勞動(dòng)教育體系。我們要做的就是有機(jī)的將兩者相結(jié)合，用我們老師的智慧和力量，秉承先烈之意志，高舉紅色的火炬，繼往開來(lái)，走出一條適宜幼兒發(fā)展的“紅色基因”之路。 制作：張曉薇初審：周蘇終審：劉蓓