書寶寶怎么了？ <p class="ql-block">傷痕累累的書寶寶????</p> <p class="ql-block">找錯家的書寶寶??????</p> <p class="ql-block">無家可歸的書寶寶??????</p> <p class="ql-block">??（玥玥）:它被小朋友扔在地上了！??</p><p class="ql-block">??（昊昊）:還有些書壞了??</p><p class="ql-block">??（寧寧）:書寶寶被放得好亂！</p><p class="ql-block">??（老師）:那該怎么辦呢？</p><p class="ql-block">??????:不能亂扔！不能撕書！要把書寶寶送回家！……</p><p class="ql-block">??（老師）:你們都說得很好??那你們做到了嗎？</p><p class="ql-block">??（櫟櫟）:嗯，有時候沒有??</p><p class="ql-block">??:那怎樣才能讓書寶寶不受傷呢？</p><p class="ql-block">??（琪琪）:看書的時候慢慢地翻！</p><p class="ql-block">??（熙熙）:當(dāng)有人扔書的時候我們要提醒她不要扔書。</p><p class="ql-block">??（軒軒）:我們可以請小朋友來監(jiān)督看書的人，讓他們不亂扔。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">??（櫟櫟）:對！就像圖書館里面的那些叔叔阿姨！他們會讓看書的人要保護(hù)好書寶寶。</span></p><p class="ql-block">??（琪琪）:對！我也知道！之前爸爸帶我去播州區(qū)圖書館的時候我看到過他們，他們叫做圖書管理員！我們要借書都需要他們來登記！</p><p class="ql-block">??（駿駿）:我們也可以像他們那樣！選圖書管理員！</p> 如何才能成為一名圖書管理員？ <p class="ql-block">涵涵:要成為圖書管理員，就應(yīng)該要檢查歸還的圖書有沒有壞的地方。</p> <p class="ql-block">琪琪:要成為圖書管理員應(yīng)該要愛護(hù)書！</p> <p class="ql-block">淋淋:要成為圖書管理員應(yīng)該要記得所有人的學(xué)號！</p> <p class="ql-block">熙熙:要成為圖書管理員應(yīng)該要會寫學(xué)號！</p> 圖書管理員競選?? <p class="ql-block">?? （昊昊） :我想來當(dāng)圖書管理員！</p><p class="ql-block">??（櫟櫟）:還有我！</p><p class="ql-block">????????（寧寧、睿睿、安安、萱萱……）</p><p class="ql-block"> ??（老師）:哇！這么多小朋友都想要來當(dāng)圖書管理員，你們真棒??但是我們第一批只有三個名額的管理員，那可怎么辦呢？??????那我們就通過競選的方式來選出第一批圖書管理員吧！</p> <p class="ql-block">??（老師）:這么多小朋友都來報名參加圖書管理員的競選，我們一起去看一看是哪三個小朋友最后當(dāng)選了我們班第一批圖書管理員呢？</p> <p class="ql-block">投票進(jìn)行時……</p> <p class="ql-block">哇！恭喜??????琪琪、熙熙、雯雯當(dāng)選我們班的第一批圖書管理員??????，以后保護(hù)書寶寶的重任就交給你們咯！??????</p> 新問題出現(xiàn)了 <p class="ql-block">管理員</p> <p class="ql-block">??（熙熙）:我在登記的時候找不到小朋友的學(xué)號。</p> <p class="ql-block">??（琪琪）:小朋友們還書的時候太慢，他們不排隊。</p> <p class="ql-block">??（雯雯）:我們在檢查書壞了沒有的時候檢查得太慢了。</p> <p class="ql-block">借閱的小朋友</p> <p class="ql-block">??（新新）:還書的時候，別人都吃完早餐了，我還沒有還書????</p> <p class="ql-block">??（櫟櫟）:我們要排很久才能借到書！</p> <p class="ql-block">老師</p> <p class="ql-block">??（老師）:老師發(fā)現(xiàn)圖書管理員不認(rèn)識借閱記錄表。</p> <p class="ql-block">針對上面出現(xiàn)的問題，我和孩子們又一次進(jìn)行了討論……</p> 如何解決？ <p class="ql-block">關(guān)于借閱圖書，我們想這樣做……</p> <p class="ql-block">圖書管理員</p> <p class="ql-block">??（熙熙）:我負(fù)責(zé)登記，我也會再次熟悉小朋友們的學(xué)號。</p><p class="ql-block">??（琪琪）:我負(fù)責(zé)收閱讀記錄本，同時還要和雯雯一起檢查歸還的圖書有沒有壞的地方。</p><p class="ql-block">??（雯雯）:我要加快檢查的速度，這樣小朋友們還書就不會等很久了。</p> <p class="ql-block">借閱的小朋友</p> <p class="ql-block">??（涵涵）:下次我去借書的時候我要排好隊！不再亂跑了。</p><p class="ql-block">??（軒軒）:我要按時還書！</p><p class="ql-block">??（雯雯）:還有，我們要制定好借閱規(guī)則！</p> <p class="ql-block">??（雯雯）:我們可以一起制定借閱的規(guī)則，就像我們一起制定班規(guī)那樣。</p> <p class="ql-block">關(guān)于借閱登記表，我想更多聽聽孩子們的看法……</p> <p class="ql-block">??（新新）:我們可以用創(chuàng)意符號來表示表格（借閱記錄表）里面的內(nèi)容，這樣我們就能夠認(rèn)識表格了！</p> <p class="ql-block">??（昊昊）:把所有人的學(xué)號都寫好，然后誰來借就在他的學(xué)號后面打一個?</p> <p class="ql-block">最后他們給了我這樣的答案??????</p> <p class="ql-block"> 成長不僅是年歲的徒然增長，它更是在遇到問題時的坦然面對、是不懼質(zhì)疑的思辨判定、是不斷的實踐與反思。我們遇到了很多問題，也思考了很多解決的辦法，亦做了很多的嘗試，可能這些方法依然不夠完美，但是，我們會一直在實踐中不斷反思。因為，成長亦如學(xué)習(xí)，是一件永遠(yuǎn)在路上的事情。??????</p>