<h3>（大尚屯中學(xué)語文教研組作業(yè)設(shè)計(jì)）</h3> <h3> “雙減”政策實(shí)施后，國家要求嚴(yán)格控制作業(yè)總量，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過90分鐘。既要減少學(xué)校作業(yè)，又要保證學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們?nèi)绾蝺?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)呢？圍繞這一話題，2022年3月4日上午9點(diǎn)，我校語文組在小會議室召開了新學(xué)期第一次教研會議。張靜老師擔(dān)任主持人，三個(gè)年級的備課組長先后作了主題分享。<br></h3> <h3> 初一備課組長呂蘇紅老師率先分享的主題是《由傳統(tǒng)到創(chuàng)新，由單一到多元——雙減政策下初一語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思索》。呂老師從語文作業(yè)內(nèi)容機(jī)械、形式單一、重知輕能、籠統(tǒng)隨意的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合具體的案例，從課前作業(yè)、課后作業(yè)和假期作業(yè)三個(gè)方面對初一作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探索。她認(rèn)為：課前作業(yè)要重視教材，要聯(lián)系課堂，明確指向，定時(shí)定量；課后作業(yè)要依托教材，深化課堂，把單一的書面作業(yè)變成多種形式的成果展示，讓語文作業(yè)變得自主化、個(gè)性化、多元化、創(chuàng)新化、層次化和彈性化；假期作業(yè)要呼應(yīng)教材，拓展課堂，以閱讀摘抄、作文集編輯、參觀訪問、觀看影視等豐富的形式提升自己的語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 初二備課組長呂姍姍老師結(jié)合原初一學(xué)生的作業(yè)范例，作了主題為《在語文作業(yè)設(shè)計(jì)中踐行美育的幾點(diǎn)思考》的報(bào)告。呂老師認(rèn)為，美育是以培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造并表現(xiàn)美的能力，所以教師的作業(yè)設(shè)計(jì)需要在注重緊扣教材、延伸拓展和人文熏陶的基礎(chǔ)上，結(jié)合美學(xué)內(nèi)容，分三個(gè)層次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受美、欣賞感悟美、創(chuàng)造并表現(xiàn)美。如作業(yè)“去花店觀察幾種花，寫下它們的形、色、味”是引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美；作業(yè)“尋找我們身邊的小事，記下它傳遞給你的溫暖”是引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)多元社會的復(fù)雜中尋找并能用心地剝開迷霧找到美；作業(yè)“‘妙手畫丹心’秋日手抄報(bào)、詩歌創(chuàng)作”是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美……</h3> <h3> 初三備課組長王思佳老師的講座《“雙減”視域下初三語文作業(yè)設(shè)計(jì)》既高屋建瓴，又落到實(shí)處。王老師表示，新形勢下，語文作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)識上要有新高度、活動上要有新載體、形式上要有新載體。她從識記背誦、閱讀理解、寫作提升三個(gè)方面對三個(gè)年級的作業(yè)進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)。同時(shí)，為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，不僅要在作業(yè)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新，同時(shí)也該在作業(yè)本的制定上設(shè)計(jì)創(chuàng)新，在批閱評價(jià)中創(chuàng)新。此外，還要大膽、及時(shí)秀出學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)，語文作業(yè)的設(shè)計(jì)與成效的反饋需要新鮮感，增強(qiáng)吸引力。</h3> <h3> 最后，語文教研組長張靜老師呈現(xiàn)了名為《巧設(shè)語文作業(yè)，提升核心素養(yǎng)——以班級作品集《追夢家書》為例》的研究成果。張老師以名著《傅雷家書》閱讀教學(xué)為例，展示了“共同閱讀《傅雷家書》——布置親子互動和家書作業(yè)——二次修改家書---親子大規(guī)模共寫——整合寫作資源——編輯成冊傳閱”的整體設(shè)計(jì)流程，提出了作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)三部曲：前期設(shè)計(jì)作業(yè)，基于教材、選擇作業(yè)；中期推進(jìn)作業(yè)，整合教材、指導(dǎo)方法；后期展示作業(yè),跳出教材,學(xué)科融合。<br></h3> <h3> 一場場的分享凝聚了各個(gè)備課組的智慧與力量，也展示了我校語文教研組對國家“雙減”政策的關(guān)注、研討與落實(shí)。新形勢下的語文作業(yè)設(shè)計(jì)，既要落實(shí)課堂教學(xué)效果，拓寬知識范圍，又要培養(yǎng)思維能力，提升語文素養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡做，愿意做，有收獲。語文作業(yè)設(shè)計(jì)，道阻且長，但全體初語人將且學(xué)且思，行而不輟！<br></h3>