<p class="ql-block"> 又到了春暖花開的季節(jié)，小朋友們也沐浴在溫暖的陽光下，快樂的成長，我們的沉浸式運動會即將到來，為了給孩子們一個快樂童趣，適合幼兒身體發(fā)展的運動會今天我們足球組老師齊聚一堂，反復(fù)思考，反復(fù)推敲，認真研討各個活動的環(huán)節(jié)，首先老師們在規(guī)劃圖紙的引導(dǎo)下，對活動的每個環(huán)節(jié)有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 我們通過觀摩他園開展的沉浸式運動會，學習視頻中的經(jīng)驗，取其精華，將好的部分化為己用。</p> 沉浸式體驗 <p class="ql-block"> 隨后，我們移步戶外，開展老師們的沉浸式體驗。老師們分別對每個游戲的玩法進行了交流，本次游戲分為六個小游戲：</p><p class="ql-block">游戲一：《紅色征途》（輪胎、椅子）</p><p class="ql-block">游戲二：《翻身越嶺》（桌子）</p><p class="ql-block">游戲三：《天羅地網(wǎng)》（彩旗）</p><p class="ql-block">游戲四：《時空隧道》（假山）</p><p class="ql-block">游戲五：《匍匐前進》（迷彩網(wǎng)，墊子）</p><p class="ql-block">游戲六：《沙場點兵》（滾筒，踏板）</p> <p class="ql-block"> 我們從大班組選擇了兩名身體發(fā)展水平不同的幼兒，進行了初次游戲體驗。</p> <p class="ql-block"> 看著小朋友們的游戲，老師們也躍躍欲試……</p> 頭腦風暴 <p class="ql-block"> 經(jīng)過了老師們和小朋友們的體驗，我們從各個方面都發(fā)現(xiàn)了不同程度的問題。</p> <p class="ql-block"> 老師們針對本次的孩子們的游戲，在活動中嘗試新的擺放，讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。填補了運動會的游戲設(shè)計中缺少的兒童發(fā)展技能，如我們將大班小朋友的翻越游戲進行了更改，又將沙坑中的平衡游戲場嘗試更改為投擲，觸高等 ……</p> <p class="ql-block"> 如何讓孩子的戶外體驗更加具有安全性和科學性，我們將這幾個游戲進行了調(diào)整并分類，第一個游戲調(diào)整為平衡游戲和觸高游戲，第二個游戲為攀爬游戲，第三個為鉆跨類，第四個為攀爬游戲，第五個為全身游戲，第六個是投擲類游戲。老師們需要思考游戲中的材料適宜性和針對各年齡段幼兒適宜難度進行調(diào)整。在游戲中加入情景導(dǎo)入讓趣味性得到提升，游戲玩法進行整合。</p> 園長專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 剛才的游戲發(fā)展了孩子哪些能力？</p><p class="ql-block"> 哪些能力待發(fā)展？</p><p class="ql-block"> 趙園長用一系列的提問讓老師在問題中進行思考。</p> <p class="ql-block"> 我們思考孩子的年齡段，能力發(fā)展，哪些地方可以加上翻滾，攀爬，觸高。在現(xiàn)有材料利用現(xiàn)有的材料，合理的運用進去，讓孩子得到發(fā)展，創(chuàng)設(shè)情景幫助孩子游戲，創(chuàng)設(shè)體驗式游戲，讓孩子體驗游戲，要做的事情具有科學性。每一次的教研應(yīng)該及時討論解決平時在教育教學中面對的問題，針對本次運動會的規(guī)則設(shè)計，應(yīng)該參考《3-6歲兒童發(fā)展指南》了解兒童體育發(fā)展目標，科學的設(shè)計游戲內(nèi)容目標，充分的鍛煉到各個年齡段，幼兒可以達到的技能在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒練習好及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。</p><p class="ql-block"> 期待在園長的引領(lǐng)下，老師們的頭腦風暴的碰撞下，設(shè)計出來的運動會一定能給孩子們留下一個難忘的游戲體驗。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰寫：倪靜</p><p class="ql-block">初審：尹璐</p><p class="ql-block">定審：趙欣</p>