聚焦課改真問題共話共研促成長———劉蓉名師工作室集中研修活動側(cè)記

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書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。學習如春筍，不見其長卻見日增，只有學習才能夠讓我們不斷成長，只有成長才能托起我們的夢想。———— 　　4月7-12日，劉蓉名師工作室分批次在縣實驗幼兒園總園、南山分園、童話分園，開展沉浸式幼兒園半日活動研討暨學員集體教學活動展示交流活動。 ??觀戶外活動研幼兒自主游戲的深入和有效～ 　　劉老師攜工作室成員一起走進幼兒園，觀看了幼兒的晨間鍛煉、戶外游戲、早操等活動，并不斷地以提問地方式引導學員從場地設(shè)置、材料投放、幼兒活動形式、教師指導等方面進行觀察和思考。 　在劉老師的引導下，學員們更加明確了場地、材料的適應性對于幼兒游戲活動重要性，也逐漸清晰教師如何在游戲中抓住幼兒的生長點、關(guān)鍵點進行觀察，也清楚了游戲分享活動幫助幼兒梳理經(jīng)驗、提升經(jīng)驗的三個要點。 　　幼兒戶外活動，有好多孩子成功、成長的“哇”時刻，妙不可言，看來老師們還要深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，學會更好地觀察、更有效地組織游戲分享活動，以幫助幼兒有效地架構(gòu)知識經(jīng)驗，提升解決問題的能力。 —————————————————— ?磨課堂教學 探集體活動的師幼互動和有效性 　　工作室學員饒海飛、楊葉婷、何楚芳教師分別展示了集體教學活動。 　　饒海飛老師執(zhí)教的中班語言活動《小花籽找快樂》，利用了各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內(nèi)容，并創(chuàng)造機會鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，使幼兒懂得了快樂是付出，快樂是給予的道理。 　　楊葉婷老師執(zhí)教的托班數(shù)學《豆乖乖》，活動中教師教態(tài)親和，運用夸張的語言和動作引起幼兒興趣，通過情景讓幼兒在游戲中根據(jù)顏色進行分類，體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。 　　何楚芳老師執(zhí)教的大班繪本《一只有教養(yǎng)的狼》，運用有趣的繪本故事，引導幼兒觀察圖片大膽講述，通過對大野狼讀書前后的行為、著裝對比，讓幼兒了解“教養(yǎng)”的含義，知道閱讀能使人有教養(yǎng)且受歡迎。 　　劉老師對老師們收放自如的教態(tài)、清晰的教學目標、靈活多樣的教學策略給予肯定和表揚，同時強調(diào)：在注重多種方法和教學手段擴展幼兒學習經(jīng)驗的同時，提出教師在組織語言教學活動時要創(chuàng)造傾聽和表達的機會，讓幼兒想說、多說和喜歡說；在數(shù)學活動中則應激發(fā)幼兒活動興趣，體驗探究過程，提高探究能力。做到“心中有目標、眼中有孩子、手里有方法”，努力去發(fā)掘每個教育細節(jié)和教育價值，做一個會思考的教師！ 　　工作室一行還對所到班級的點心環(huán)節(jié)、喝水盥洗環(huán)節(jié)、銜接活動做了現(xiàn)場交流和指導。 —————————————————— 　　“路漫漫其修遠兮”，沉浸式研修之路雖充滿挑戰(zhàn)，但工作室成員都全力以赴地投入到每一次實戰(zhàn)性的研修活動中，不斷錘煉自己、提升自己。 集名師之智，美教育之路，且行且思，前邊風光獨好。在用愛鋪就的行程中，向著那縷縷快樂曙光，工作室成員們將努力前行！????????????