停課不停學(xué) 相約在云端——博奧學(xué)校小學(xué)部線上學(xué)習(xí)一日反饋（4.13）

軒萱

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”其意是，對于知識的學(xué)習(xí)，知道它的人不如愛好它的人接受的快，愛好它的人不如以此為樂的人接受的快。 興趣需要培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣亦如此，希望每位同學(xué)都能在忙碌緊張的學(xué)習(xí)中找到樂趣，并為之不懈努力。今日份學(xué)習(xí)反饋來了，請樂學(xué)者接收～～ 一年級 　　今天語文學(xué)習(xí)了新課《古對今》，本課借鑒了傳統(tǒng)韻語識字形式，安排了若干組意思相對的詞語，呈現(xiàn)出各種并置的意象。這節(jié)課和同學(xué)們一起認識了12個生字，會寫了7個字。通過朗讀，認識“鳥語花香、朝霞、夕陽、”等7個詞語，借助圖片或聯(lián)系實際理解“朝霞、夕陽、嚴寒、酷暑”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 二年級語文 　　今天上午對第四單元進行了復(fù)習(xí)。因為這個一個單元全是線上授課，所以在復(fù)習(xí)的時候增加了比較多的互動。比如復(fù)習(xí)要求認識的字時，我們用開火車的方法遞粉筆，讓每個孩子都有機會回答問題，但是因為在網(wǎng)絡(luò)上操作，比較浪費時間。通過每個同學(xué)認讀，也暴露出很多的問題，個別同學(xué)的讀音不準，有回生現(xiàn)象。第二部分是要求會寫的字，我們利用聽寫的形式完成，在家長的監(jiān)管下，孩子們的書寫比較認真、卷面很干凈，值得表揚。隨后的時間檢查了日積月累，這一部分學(xué)生完成的比較好，但是在運用的時候會出現(xiàn)問題，這說明還需要加強理解和運用。 數(shù)學(xué) 　　今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是三位數(shù)加減三位數(shù)，不連續(xù)進位加法和退位減法。我們采用的是微視頻加師生交流的方式進行教學(xué)的。從今天孩子們上課的狀態(tài)可以看出，大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課的形式，衣著整齊，狀態(tài)良好。在巡課老師的共同幫助下，全部上課認真聽講，積極回答問題，為寶貝們點贊！ 三年級語文 　　奇妙的想象美國著名科學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”可是，如何才能幫助學(xué)生打開想象的大門，走進想象的世界呢？這節(jié)課，我們通過以下三個環(huán)節(jié)幫助孩子們走進想象的世界。一、回顧所學(xué)，喚醒經(jīng)驗。上課伊始，我?guī)ьI(lǐng)孩子們回顧了《在宇宙的那一邊》和《我變成了一棵樹》，引導(dǎo)孩子們回憶作者是如何打開想象的大門的？在回顧中，學(xué)生都知道了作者運用了“黏合”“擬人化”的方式便打開了想象的大門，走進了想象的世界。二、例文引路，加深體驗。在回顧所學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時引入教材的兩篇例文《一支鉛筆的夢想》《尾巴它有一只貓》，引導(dǎo)學(xué)生讀文思考：作者又是如何想象的？在自讀、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生都加深了自己的認識，為習(xí)作做好的鋪墊。三、讀題激趣，發(fā)揮想象。在學(xué)生對“如何展開想象”有了一定的理解和認識的基礎(chǔ)上。我及時拋出本節(jié)課的習(xí)作題目“滾來滾去的土豆”“假如人類可以冬眠”“手罷工啦”“躲在草叢里的星星”“小樹的心思”“如果我有一雙翅膀”“假如我是一滴水滴”……在學(xué)生依據(jù)個人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生運用“黏合”“擬人化”“聯(lián)系生活”等方法，進行創(chuàng)作，學(xué)生的思維徹底被激活。 數(shù)學(xué) 　　今天的數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了《面積和面積單位》通過創(chuàng)設(shè)買新房子的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、觸摸等多種方式理解面積的意義。經(jīng)歷用不同的單位測量同一平面的活動，體驗統(tǒng)一面積單位的必要性并進一步建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象。通過填一填、數(shù)一數(shù)、算一算、比一比，動手操作等活動，讓學(xué)生比較圖形面積與周長的不同，體驗數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 英語 　　今天課上我們學(xué)習(xí)了第四單元A部分核心單詞on,in,under,desk,chair并學(xué)會運用句型Whereis…?It’son/in/under…來詢問和回答物體所在的位置。通過幻燈片中小狗的位置變化，讓孩子在情景中反復(fù)練習(xí)，直到掌握句型。通過闖關(guān)游戲，不僅讓孩子鞏固了知識點，而且讓孩子的思維品質(zhì)得到鍛煉和提升。 四年級語文 　　語文課學(xué)習(xí)的是第五單元《海上日出》的第一課時，本單元是通過了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ǎ瑏韲L試寫景的訓(xùn)練。采用“預(yù)學(xué)---共學(xué)—延學(xué)”三個步驟和環(huán)節(jié)，以學(xué)定教，以學(xué)促教。孩子通過“預(yù)學(xué)”，來掌握了本課的生字和詞語，通過多音字的句式練習(xí)，掌握了多音字在不同語境中的不同讀音。通過“共學(xué)”來初步理解課文的主要內(nèi)容，文章開頭起到了開頭總起的作用，文章結(jié)尾作者采用反問的語氣，表達了對海上日出奇異景觀的贊美之情。通過問題引領(lǐng)來了解作者“以動寫靜”的寫作手法。作者通過觀察哪些天氣下的日出這一問題引領(lǐng)，把文章的主要內(nèi)容進行了比較通透性的梳理，讓孩子們同時體會到作者是進行了連續(xù)的觀察，也是按一定順序?qū)懢拔锏姆椒āＭㄟ^“研學(xué)”，讓孩子們課后思考，也培養(yǎng)孩子們善于觀察和善于總結(jié)的能力。相信孩子們在學(xué)得中獲得知識，在習(xí)得中獲得方法。 數(shù)學(xué) 　　本節(jié)課中，老師們先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)小數(shù)這一單元，然后針對其中出錯比較多的題目類型進行了重點講解。復(fù)習(xí)時，老師們，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用生生互評，師生互評等多種形式，提高了網(wǎng)絡(luò)授課時同學(xué)們的參與度。小數(shù)單元中，名數(shù)改寫和近似數(shù)是難度較大的內(nèi)容，老師們借助，數(shù)形結(jié)合，相似題目辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生在對比中掌握知識，運用知識。對于極個別同學(xué)，課后進行了單獨輔導(dǎo)，防止空中課堂中個別同學(xué)掉隊的問題。 五年級語文 　　本節(jié)課帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了本單元的課文，課文中鮮活的人物給我們都留下了深刻的印象。要寫好一個人物，寫出人物的特點，不僅要細致觀察，還要了解寫人的基本方法。首先，選用典型事例，把它寫具體。如：《兩莖燈草》通過寫嚴監(jiān)生臨死時仍然記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。其次，用多種方法表現(xiàn)人物的特點。如：為了表現(xiàn)小嘎子的機靈，《摔跤》中刻畫了小嘎子的一連串動作。還可以描寫人物的動作、神態(tài)、心理等，使人物的形象鮮活。此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。如：《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反應(yīng)出刷子李的高超技藝。梳理了方法后，緊接著我們在課上進行人物描寫的片段練習(xí)，效果不錯，大部分孩子們都能用典型事例來表現(xiàn)人物的特點，能夠?qū)W以致用。 數(shù)學(xué) 　　在學(xué)生學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行的一節(jié)復(fù)習(xí)課。內(nèi)容包括根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表；復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖；根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析；體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。通過對統(tǒng)計知識的整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的應(yīng)用有更深的理解，建構(gòu)一個系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計知識體系。以統(tǒng)計圖知識為主線，讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會數(shù)學(xué)知識內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識融匯貫通。在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。 英語 　　今天主要復(fù)習(xí)了序數(shù)詞和月份等核心詞匯，以及日期的英語表達方式，復(fù)習(xí)了核心句型Whenis…？It'son…老師通過借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課程資源幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)、鞏固、記憶和運用。并學(xué)習(xí)了let'stalk對話，孩子們在圖片和教師的引導(dǎo)下理解了對話大意，能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，能進行角色扮演，并會在實際情境中運用核心句型。整節(jié)課，課堂效果較好，課后教師從十六進制平臺上選擇關(guān)鍵習(xí)題輔以拓展操練，幫助孩子們鞏固、運用所學(xué)知識 六年級語文 　　語文課學(xué)習(xí)第五單元《表里的生物》一課，通過啟發(fā)學(xué)生在文中找出表示時間及人物心理的詞語，以此為線索，歸納課文的主要內(nèi)容，整體感知。然后重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的相關(guān)語句，從字里行間感受人物形象。最后引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫“我”心理活動的詞句，梳理出“我”思考探究的過程，體會課文所表達的情感。 數(shù)學(xué) 　　今天數(shù)學(xué)課復(fù)習(xí)第一單元《百分數(shù)二》一課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能熟練解答“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的百分數(shù)問題。掌握讀題、借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的方法和策略，通過溝通百分數(shù)問題和分數(shù)問題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動運用已有知識分析、解決問題的能力。并體會百分數(shù)與生活的密切關(guān)系，感受了百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，提高學(xué)習(xí)百分數(shù)知識的興趣。 英語 　　今天英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容是六年級下冊聽說認讀gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths等單詞或詞組。能夠在語境中正確運用所學(xué)單詞和句型Thereis/are...Therewas/were...等談?wù)撃硞€地方之前和現(xiàn)在都有什么等相關(guān)問題。能夠熟練完成Findthemistakes部分找出錯誤并說一說，并通過游戲和音頻視頻等鞏固句型和單詞。其中重難點是能聽說認讀gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths等單詞或詞組。能夠在語境中正確運用所學(xué)單詞和句型Thereis/are...Therewas/were...等談?wù)撃硞€地方之前和現(xiàn)在都有什么等相關(guān)問題。