<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 時(shí)光的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼又是一年春風(fēng)起。唯有“研”語的芳華，沉香流年。學(xué)無止境，教無止境，研無止境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教而不思則淺，研而不行則虛。為進(jìn)一步落實(shí)市里集體備課的相關(guān)精神，探索中考新題型復(fù)習(xí)路徑，把握中考新動(dòng)態(tài)，明確復(fù)習(xí)方向，提升復(fù)習(xí)實(shí)效。4月13日晚上6:00初中英語學(xué)科借助騰訊會(huì)議平臺(tái)開展了主題為“中考復(fù)習(xí)策略研討之探索中考新題型復(fù)習(xí)路徑”的線上教研活動(dòng)。參加本次教研活動(dòng)的有：雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記高桂芝、初中教研部主任韓占東、英語教研員韓冰雪、沈靜及部分學(xué)校的主任、全體九年級(jí)英語教師和七、八年級(jí)部分教師，共計(jì)80余人。</span></p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為確保本次線上教研活動(dòng)順利開展，雙陽區(qū)英語教研員韓冰雪和沈靜在會(huì)前對此次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)而全面的安排和部署，并與參與分享活動(dòng)的教師進(jìn)行多次溝通、反復(fù)磨課、悉心指導(dǎo)。長春市第一五四中學(xué)教研團(tuán)隊(duì)和長春市第一六二中學(xué)教研團(tuán)隊(duì)分別多次在線上教研，經(jīng)過多次打磨完善，保證本次活動(dòng)的如期舉行。</span></p> 活動(dòng)流程 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次活動(dòng)由長春市雙陽區(qū)初中英語教研員韓冰雪主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次活動(dòng)有四項(xiàng)議程：一是新題型引路課；二是新題型微講座；三是新題型經(jīng)驗(yàn)分享；四是新題型教學(xué)指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">穿越空中課堂 探索教學(xué)之道</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 李鵬老師《應(yīng)用文之通知和便條》寫作課，以教材七上第八單元中通知小短文為基本素材，分析了通知的內(nèi)容和格式，教會(huì)學(xué)生使用萬能句型和框架模板進(jìn)行布局謀篇，通過課堂實(shí)際寫作，展示和評(píng)價(jià)學(xué)生作品，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫通知的目的。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">構(gòu)建學(xué)習(xí)支架 提升學(xué)生素養(yǎng)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 李鵬老師的《話題下的小作文復(fù)習(xí)探索路徑》的分享，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，確立教學(xué)目標(biāo)；以教材為復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，積累寫作素材；運(yùn)用支架式教學(xué)策略，提升學(xué)生的寫作能力三個(gè)角度對中考新題型小作文進(jìn)行了探索分析。通過各種寫作訓(xùn)練方式的有效整合，為學(xué)生寫作開辟多種渠道和素材來源，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">基于語篇理解 提升綜合素養(yǎng)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 韓琳琳老師分享了《語篇意識(shí)下的語言綜合填空題探索路徑》，她以教師樹立大語篇意識(shí)為立足點(diǎn)，以2011版課程標(biāo)準(zhǔn)中的24個(gè)話題為切入點(diǎn)，從命題形式、命題立意、解題思路及訓(xùn)練方法四個(gè)角度來闡述此題型的探索路徑。重在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境、語義和運(yùn)用語法知識(shí)來解答新題型語言綜合填空題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">解讀相關(guān)精神 把握中考動(dòng)態(tài)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 初中英語教研員韓冰雪老師結(jié)合市里教研員的指導(dǎo)和市里的備課相關(guān)精神，解讀新題型的相關(guān)要求和注意事項(xiàng)，并對下一步的教學(xué)提出了相關(guān)的建議。</span></p> 活動(dòng)反饋 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 各校九年級(jí)及部分七八年級(jí)的英語教師積極參與了本次線上教研活動(dòng)。他們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，記錄下了于己有益的復(fù)習(xí)方法和策略。</span></p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 英語教研員韓冰雪指出，新題型是以課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，以教材為依托，重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合試題特點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初衷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 隔屏共振，資源共享；線上研討，成效初顯。春日繁花如期至，粲然流光簇暖陽；惟愿歲月已無恙，攜手你我共成長。交流、碰撞、成長，教研是一段曼妙的旅程，在一次次的研討中我們開闊了專業(yè)視角，在相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)中彼此成就。這次研討會(huì)，讓老師們對新題型有了更明確的思路。相信通過不斷的思想碰撞，未來的英語教學(xué)將一路芬芳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教研</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我們?nèi)栽诼飞?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">為不變的初心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">穿越雙線課堂</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">在“研”語中延續(xù)教育的美好</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">撰稿：韓冰雪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">審核：沈 靜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">圖片提供：全區(qū)各校九年級(jí)備課組</span></p>