璞之光

卞和小學施培俊

?間四?天，著?襲淡綠的薄紗，染??典雅的芳菲，從清新婉約的風韻中?來。 　　四月，花正開，春正暖。細雨潤萬物，花枝漸蘇醒，櫻花含笑一樹春。天地萬物都開始悸動起來，盡情綻放，不負生命，不負春日好時光。 　　在南漳縣教育局教師管理股的指導下，曾秀群名師工作室和施培俊名班主任工作室聯(lián)袂前往南漳縣九集鎮(zhèn)完全小學，開展以“雙減下，怎樣做班主任？”為主題的校本研修合作項目德育培訓活動。九集鎮(zhèn)中心學校精心組織，九集鎮(zhèn)40多名班主任參加了研討學習和經(jīng)驗分享活動。 　　上午，九集完小的王淑芬和卞和小學的張萍、孫琴分別以《我運動我健康我快樂》、《文明禮儀伴我成長》、《童心戰(zhàn)疫筑夢向未來》為題，展示了兩節(jié)班會和一節(jié)隊會課。班隊會展示課內(nèi)容豐富、主題鮮明、跌宕起伏、生動活潑、氣氛熱烈，充分調(diào)動了同學們參與的積極性，增強了體驗感，引起了全體同學的共鳴，觸動了思想，觸及了靈魂，取得了較好的效果，也給聽課的班主任留下了深刻的印象。 　　下午的活動由襄陽市名班主任工作室主持人施培俊主持。首先，南漳縣卞和小學孫琴老師說了隊會課設計的思路意圖。 　　卞和小學校長曾秀群，湖北省特級教師，正高級教師，隆中名師。她如一束光，照亮自己，溫暖他人?！案褂性姇鴼庾匀A”，曾校長口吐蓮花，妙語連珠，見微而知著，言行而傳情。 曾校長指出：作為班主任德育工作的重要途徑之一，班隊會課在學校教育中發(fā)揮著重要作用。這三節(jié)班隊會課主題鮮明、內(nèi)容豐富，形式多樣、生動活潑、貼近現(xiàn)實、走進學生心里，孩子們在積極參與活動中受到教育、得到發(fā)展。上好一堂課，功在平時，重在積累，要把散落的珍珠串起來，變成一串美麗的項鏈。 曾校長希望：作為班主任，要講好教育故事，動之以情，當好學生的引路人，引導學生做向美向善的社會主義建設者和接班人。捧在手上的是書，而教師的自身經(jīng)歷也是一本書；只有觸動心靈的教育才是成功的教育，優(yōu)秀的班主任教師一定是一個會講故事的人。教育工作者要牢牢抓住“立德樹人”這根弦，給學生最美好的童年！ 　　襄陽市施培俊名班主任工作室成員余芳、官文菊、張會玲、羅燕向與會班主任分享了學生行為習慣養(yǎng)成、師生溝通技巧、班級文化建設、家校攜手共育等方面的成功經(jīng)驗，為班級管理提供了新思路和新方法。 　　余芳，隆中名師。她重視作文教學，組織學生寫流動日記，建立了“卞和之子”公眾號，很多學生在各種作文大賽上獲獎。 余老師倡導活動即教育，認為活動是最有效的班級管理方式，是最好的德育陣地，是師生一起成長的舞臺。她以《在活動中一起成長》為題，進行了分享：抓住時令活動，在儀式感中樹班級風貌；強化母語活動，在自豪感中營班級文化；倡導個體活動，在成就感中言班級建設。豐富多彩的活動成了無聲的教育，老師和學生一起成長！ 　　官文菊，全國優(yōu)秀班主任，襄陽市學生最喜愛的好老師?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。教育就是培養(yǎng)習慣，她以文化引領(lǐng)班級建設，抓住一勤四jing競、敬、靜、凈，讓每一個角落能育人；讓每一個學生展才華；讓每一個家庭樂育人；才讓學生每一天放光彩，享受童年幸福，綻放絢麗人生！ 　　張會玲，是一個有溫度的好老師。在班級管理中，她倡導方法，關(guān)愛學生，崇尚情感，關(guān)注思想，從細微處彰顯教育藝術(shù)，從管理中升華教育思想。她圍繞“面對學生春暖花開”認為：班主任工作不光是責任，更是藝術(shù)。在班級管理中注重四點：習慣培養(yǎng)，自主管理班級；班級建設，科學管理班級；文化管理，增強班級向心力；家校合作，形成教育合力。才找得到根，尋得到魂，文化生生不息，花兒面向朝陽朵朵開！ 　　羅燕不僅是襄陽市優(yōu)秀班主任，還是一位有思想的語文老師。她熱愛閱讀，并致力于班級閱讀推廣，班上的每一個孩子都愛閱讀。讓閱讀像呼吸一樣自然，是她的夢想，也是她的追求。她在《<窗邊的小豆豆>給我的教育啟示》中談到：我們教師需要真誠、勇敢和擔當；教育的真諦是尊重；最美的教育是大愛無痕，處處用心；最美的教育具有開放性；家庭教育不可缺。她播種了興趣，收獲了喜悅，也享受了幸福！ 　　最后，九集鎮(zhèn)中心學校鄭洪濤教研員發(fā)表熱情洋溢講話：“雙減下，怎樣做班主任？”是我們當前每一位班主任極需思考并解決的問題。用心用情用愛，我們既要學習工作室團隊成員對班主任工作的情感、立場和觀點，也要學習她們在班隊會課中蘊含的方法論，學思結(jié)合，學以致用，勇于擔負起立德樹人的重大使命。 　　本次送教送培活動，有效搭建了城鄉(xiāng)教育互動交流的平臺，充分發(fā)揮了名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務扶持、信息交流、資源共享等作用，鍛煉了教師的專業(yè)素養(yǎng)，助推了學校德育高質(zhì)量發(fā)展。 　　作為教育者，我們一起追光、成為光、發(fā)散光！四季在歲月里更迭著，生命在歲月里延續(xù)著，像長風浩蕩，似短笛悠揚，于紅塵深處，在廣袤人間，演繹著不朽的樂章。