<p class="ql-block">山川潮海，都有故事經(jīng)過，很多年的青萍之末，我在等風(fēng)，也在等你……</p><p class="ql-block">講好班級管理故事是一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)配，為此紅色園丁吳漢秀名班主任工作室四月每周推出一篇育人故事，要求以愛崗敬業(yè)、價(jià)值觀教育、班級管理、師生溝通、家校共育等為切入點(diǎn)講述班主任工作中的育人故事，呈現(xiàn)新時(shí)期學(xué)生成長過程中的新情況、新變化，展現(xiàn)班主任的教育智慧與人格魅力，體現(xiàn)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。要求內(nèi)容真實(shí)、主題鮮明、理念清晰、情節(jié)完整。</p><p class="ql-block">潤物無聲，花開有時(shí)，我們一起來聽故事吧……</p> <p class="ql-block">追星更要追夢</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一張張耀眼的明星貼畫，一句“你在我眼里的時(shí)光亮的發(fā)燙，”桌子上涂鴉著各式各樣的“TFBOYS”，教室里她那一個(gè)角落格外引人注目。一看便知，這學(xué)生是追星的，當(dāng)下青春時(shí)尚組合TFBOYS就是她的偶像。與之對明星火熱的迷戀形成鮮明對比的是她的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂中的她總是沒精打采，要么發(fā)呆，要么趴在桌子上，要么塞上耳機(jī)寫著TFBOYS的歌詞，仿佛想要把自己與這個(gè)喧囂的世界隔離開來。我試著提問她，她站起來一身不吭，用沉默反抗；我有意用言語暗示她注意課堂紀(jì)律，她卻充耳不聞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀察了解后，我嘗試走近她的世界，當(dāng)然先從她的摯愛TFBOYS聊起。瞬間，她的眼神充滿了神采。“2013年出道，由顏值爆表的三個(gè)俊美少年組隊(duì)而成；一首《魔法城堡》《青春修煉手冊》好聽得不得了，就像當(dāng)年小虎隊(duì)紅遍大江南北。老師，這個(gè)叫王俊凱，1999年出生，外號俊少，凱寶……”孩子們都是這樣，對他們熱愛關(guān)注的內(nèi)容滔滔不絕。慢慢地我想通過TFBOYS建立起我與同學(xué)們之間的溝通橋梁，讓她把興趣回歸到學(xué)習(xí)上，一朝一夕做不到，但至少可以在課堂上逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信她的背后代表的是一個(gè)孤單的群體，一群追捧偶像、無心學(xué)習(xí)的懵懂少年。他們的故事引發(fā)我的教育思考。借鑒TFBOYS代言的廣告語“從小我就做著一個(gè)夢：有自己的舞臺，唱著自己的歌。很多人說我們不務(wù)正業(yè)，但我們只是利用其它同學(xué)玩得時(shí)間做著我們的夢想。誰說夢想和學(xué)習(xí)不能兼顧？為夢想時(shí)刻準(zhǔn)備著！”我旁敲側(cè)擊教育孩子們刻苦學(xué)習(xí)，努力為了心中的偶像成為更優(yōu)秀的人，在追星的同時(shí)，不忘追尋人生的夢想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一個(gè)坐在后排的男生總是在數(shù)學(xué)課堂上反復(fù)練習(xí)著籃球之神邁克爾﹒喬丹的經(jīng)典投籃動作。我給他留言：“想要把籃球打得很酷，想要零距離接觸你心中的喬丹，想要做自己的英雄，孩子拿起課本學(xué)習(xí)吧，讓自己更優(yōu)秀更卓越，爭取可以去美國留學(xué)，真切感受籃球文化帶給你的心靈震撼，那樣多好，方才對得起自己滿腔的熱情?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們追星，有他們的理由。偶像們靚麗的外表、個(gè)性化的服飾、瀟灑的身姿、都市潮流的歌舞是青春期的初中生們所熱捧和鐘愛的。這是他們自我認(rèn)識的一部分，自我塑造的重要過程。偶像崇拜意識濃厚，在很大程度上左右著他們的學(xué)習(xí)、生活等日常行為，甚至更深層次地涉及他們的心理發(fā)展、品格建立和人生觀的形成。近年來各種學(xué)生追星不成釀成悲劇的事實(shí)見于報(bào)端，牽動學(xué)校、家庭的心。面對繁重的作業(yè)、家長老師嚴(yán)格的管教，他們更愿意在輕松自在的自我設(shè)計(jì)的偶像世界里尋求安慰。就像TFBOYS 歌里唱的“放肆地哭、大聲地笑，夢想起航那一秒，泛起我們久違的心跳，綻放要讓全世界都知道?！睙o論是為逃避現(xiàn)實(shí)彌補(bǔ)自身的缺憾，還是在友誼群體里獲得認(rèn)同感，孩子把過多的時(shí)間和精力關(guān)注在偶像上。其實(shí)他們對自己想要什么并不是非常清楚，只是在喜歡偶像時(shí)忘了告訴自己：偶像是一種內(nèi)在的精神動力，不是浮夸；偶像是追逐夢想的人生目標(biāo)，不是虛妄；偶像是學(xué)習(xí)路途中、生活困境里堅(jiān)持的希望和信仰，不是賭注。</p> <p class="ql-block">對于追星的孩子，為人師的我們要在理解的心態(tài)下去引導(dǎo)他們從表面的模仿轉(zhuǎn)換到更深層次的欣賞，努力地讓孩子們知道：沒有人能隨隨便便成功，你們看到的僅僅是偶像明星們光鮮明亮地站在舞臺上，卻忽略了在無數(shù)平凡日夜背后的辛苦練習(xí)和汗水。為了心中的偶像，做個(gè)求實(shí)上進(jìn)的好學(xué)生吧！偶像不是站在高處讓人仰望的一種存在，而是鼓勵自己成為更優(yōu)秀的人的精神伴侶。趁你們還年輕，可以拼勁全力讓自己文韜武略、出類拔萃，成為偶像也會為之點(diǎn)贊的明日之星，才不枉花費(fèi)那么美好的青春喜歡他們一場，才不辜負(fù)初中黃金時(shí)代這成長的精彩邂逅。</p> <p class="ql-block">作者：吳漢秀，中共黨員，2011年參加工作，新縣第一初級中學(xué)語文教師。紅色園丁名班主任工作室主持人，她曾榮獲新縣第二屆班主任基本功展示大賽一等獎，“創(chuàng)維杯”新縣中小學(xué)多媒體教學(xué)一體機(jī)應(yīng)用基本功大賽一等獎，先后獲評“信陽市優(yōu)秀特崗教師”“新縣優(yōu)秀教師”“信陽市初中語文骨干教師”“信陽市文明教師”“新縣優(yōu)秀班主任”。</p>