<p class="ql-block">2022.4.1反思</p><p class="ql-block">今天是4月份的第一天，所以上課前為同學們準備了一幅加油的漫畫，并附上加油的文字，同學們一進課堂便興奮不已，孩子們也更加喜歡新奇的事物，我們再期待孩子帶給我們驚喜的同時，也應該帶給孩子驚喜。其實孩子們上網(wǎng)課期間需要的更多是鼓勵，這恰巧更是C班的孩子急需的。所以整堂課下來節(jié)奏緊湊，沒有拖沓。在復習昨天的基礎知識時，孩子們也踴躍回答，對于網(wǎng)課同學們能做到這樣真的讓我很滿意。在處理課文時，有些同學可能理解起來比較慢，那我就耐心指導，在知識和心理上都給與他極大的幫助。 但是這節(jié)課也有需要改進的地方，處理習題時，為了節(jié)省時間所以很多地方是由我來講解，這樣學生們就得不到鍛煉，所以應該增加學生講解的機會，讓學生多練習。 通過提問發(fā)現(xiàn)同學們的發(fā)音不標準，因此每天的口語作業(yè)必須監(jiān)督到位，讓學生的英語綜合能力有很大的提升。學生和老師是成就彼此的關(guān)系，所以真心對待每一個學生，我們才能收獲學生的尊重。</p> <p class="ql-block">2022.4.2反思 </p><p class="ql-block">今天在上課前播放了一首好聽的英文歌《The day you went away》，主要目的有三個：1. 這是昨天作業(yè)寫得最好的同學提出想聽的一首歌，作為獎勵滿足孩子的心愿；</p><p class="ql-block">2. 這首歌的歌名包括我們本周學的一個重要的語法知識定語從句，考察同學們的翻譯與理解，效果非常好；</p><p class="ql-block">3. 上課前同學們可以聽音樂放松一下，感受一下英語歌氛圍，培養(yǎng)他們的語言素養(yǎng)。所以在上課時同學們的熱情依舊很高漲，雖然網(wǎng)課已經(jīng)有三周的時間，但是同學們似乎對于網(wǎng)課已經(jīng)輕車熟路，這是我覺得特別欣慰的地方。奇數(shù)班的上課氛圍更為活躍，偶數(shù)班相對來說還需要再調(diào)動一下孩子的學習熱情。 這節(jié)課上也存在個別問題：同學們在翻譯課文時，有的句型比較難，所以耽誤的時間比較長，所以以后要讓他們提前預習，提前感知課文；下周開始進入總復習，所以需要同學們背的東西也比較多，今天在布置作業(yè)時需要提前讓學生準備好需要的資料和提前背誦。 最近最大的感受便是做好教學情感的最優(yōu)控制，采取“賞識教育”。</p> <p class="ql-block">2022.4.6反思 </p><p class="ql-block">今天正式開啟一輪復習，首先給同學們以堅定的信心，鼓舞他們認真對待復習，將自已失去的知識找補回來。在課堂上，依舊采用師生頻繁互動的形式，對于復習內(nèi)容做到有繁有簡，并隨時檢測學生的掌握情況，通過習題鞏固復習內(nèi)容，同學們的效率還是不錯的。另外，通過中午布置10分鐘的小任務，既能夠讓學生們及時復習課堂上的內(nèi)容，加深印象，同時通過一個小題的也可以檢測同學們的掌握情況。所以今后每天中午會采用每日一練的形式督促同學們及時消化吸收當天所學內(nèi)容。 通過復習發(fā)現(xiàn)同學們的基礎知識還是比較薄弱的，所以今后在上課的時候還是要多提問，讓學生講解，另外檢查必須落實到實處，所以今天讓同學們準備了聽寫本，每天的背誦任務要默寫到聽寫本上，要做到有跡可循，心中有數(shù)。</p> <p class="ql-block">2022.4.7反思</p><p class="ql-block"> 由于昨天第一天開始復習，作業(yè)內(nèi)容和背誦情況都有所更改，所以決定每天晚上8點--9點盯一下C班同學的晚自習，昨天第一天整體來說同學們的作業(yè)完成情況比較好，效率也比較高，所以堅持盯一下。盯自習時可以隨時批改同學們的作業(yè)有問題也可以及時提出來，看到有的同學在互動區(qū)相互問題，其實這個氛圍還是挺不錯的。另外昨天開始的中午小測感覺確實增加了C班的同學的任務量，導致他們中午沒有休息的時間，所以還是決定和晚上的作業(yè)一起布置。今天課堂上完成的任務相對來說比較多，檢查學生的背誦情況，講解作業(yè)中的高頻錯題，學習今天的知識，同學們配合度還是比較高的，但是時間上確實耗時比較長。所以明天課堂上調(diào)整一下策略，知識點讓同學們自己看，自己背，并完成相關(guān)題目，不明白的地方提出來，老師再進行補充，這樣同學們可以自己消化吸收，再聽老師的進行二次消化，也許效果會好一些。</p> <p class="ql-block">2022.4.8反思</p><p class="ql-block">今天上課前播放了優(yōu)秀同學點的英文歌，滿足了一下他們的小心愿，評論區(qū)“炸鍋”了，正好我趁熱打鐵，每天作業(yè)提交的又快又好的的同學可以滿足一個小心愿。今天上課主要進行了兩個部分：1. 檢查昨天的背誦內(nèi)容；2.中考狀元7個知識點的復習。從抽查來看，同學們還是掌握不錯的，但是后來在和同學們的交流過程中也發(fā)現(xiàn)了提問的面有點窄，所以今后提問還是要多覆蓋，尤其是積極性比較差的同學。在復習時，更改了一下策略，10分鐘讓同學們先看，自己標注，然后完成習題；接著通過學生之間提問的形式檢查同學們的自學能力，并且及時將習題處理，這樣比我單純講互動性更高一些。比如對于四大花費的用法，讓兩個班的代表互相提問，看看誰能打敗誰，這樣同學們?yōu)榱税嗉墭s譽會盡全力回答，效果不錯。但是對于有些同學來說10分鐘有點短，他們可能完不成，所以今后的作業(yè)需要留一個預習的任務，讓同學們課下先預習，這樣上課節(jié)奏就能快一些。</p> <p class="ql-block">2022.4.11反思</p><p class="ql-block">為緩解同學們的周一綜合癥，在正式開始上課前，我播放了一段《西游記》英語配音版，同學們樂在其中，出勤速度也是比較快的。由于昨晚的晚自習將周末作業(yè)處理完了，所以今天課堂上主要復習第三課時，首先提問了一下假期背誦內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)奇數(shù)班的完成情況要優(yōu)于偶數(shù)班。在復習第三課時時，主要采取先提問后講解的形式進行，主要是為了看看同學們之前的掌握情況，讓自己清楚哪里沒有掌握，這樣講解更有針對性，更便于老師“避輕就重”。在講解時，也是采用頭腦風暴的方式，讓同學們發(fā)散思維，班與班之前進行PK，選出最優(yōu)班級頒發(fā)獎狀，希望能起到很好的激勵作用，期待他們明天更好的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">2022.4.12反思</p><p class="ql-block">今天上課前先對昨天的表現(xiàn)，包括上課和作業(yè)情況進行了總結(jié)，為奇偶兩個班的最優(yōu)班級頒發(fā)錦旗，并發(fā)送給班主任；并對最優(yōu)學生頒發(fā)英文獎狀，并由班主任代發(fā)至各班家長群。同學們對于這個小小的榮譽還是比較在意的，尤其是班級榮譽，這可能就是分層班的好處，可以隨時PK，效果還是不錯的。另外，今天課堂上復習知識點時先采用提問的方式，讓同學們閉上眼睛，扣上課本，然后我把知識點點出來，讓同學們回憶學過的知識，采用積分制，哪個班回答的最多，哪個班獲勝，氛圍比較好，這樣也能增加學生的信心。今天不足之處：對于不愛說話的孩子給與的關(guān)注度不夠； 講完知識點可以讓學生代表總結(jié)，這樣效果可能更好一些。</p> <p class="ql-block">2022.4.13反思</p><p class="ql-block">今天的課堂感覺還是比較順暢的，偶數(shù)班也比之前有很大進步，可能是跟家長溝通起作用了吧。針對同學們的表現(xiàn)我又開始了新的對策，真的是燒腦，每天和他們斗智斗勇。本周開始每個班都有各自的小群，每天讓同學們將背誦默寫的視頻發(fā)到小群中，11點前就由組長和副組長清點人數(shù)，這樣既可以相互檢查，又可以互相督促。當然我的組長們也非常負責，很有領導風范。因此昨天很多班級開始了“內(nèi)卷”，我就負責坐收漁翁之利，昨天10點前英語作業(yè)的完成率較之前有很大提升。今天課堂上沒有用釘釘，太卡了，還是選擇用騰訊會議，我發(fā)現(xiàn)騰訊會議有一個互動批注，有點像釘釘?shù)倪f粉筆功能，同學們用的也比較流暢，也愿意去表現(xiàn)，所以今天同學們學的帶勁，我也講的比較帶勁。另外，我習慣每天上課前先總結(jié)作業(yè)完成情況，并頒發(fā)班級錦旗，那些不完成作業(yè)的同學也會為了班級去奮斗，因為畢竟比較丟面子。大家也可以試試。</p>