<h3> 四月，是充滿魔力的時(shí)節(jié)?；▋和缕G，柳枝婀娜，碧水傳情，山巒疊翠。四月的校園，本該是書聲瑯瑯，筆聲沙沙，然而一場(chǎng)卷土重來(lái)的疫情，卻讓這一切戛然而止。我們不得不開啟了一段心手相牽，對(duì)話云端的線上旅程。 </h3> <h3> 科學(xué)安排領(lǐng)航向 <br> 停課不停學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真布署了線上教學(xué)工作后，初一年級(jí)組緊跟學(xué)校步伐，安排了相關(guān)工作，以保證線上教學(xué)順利有序開展。</h3> <h3> 再一次相聚云端，我們不再手足無(wú)措，主動(dòng)迎“戰(zhàn)”，集智聚力，恪守初心，續(xù)展教學(xué)風(fēng)采，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教育工作者在戰(zhàn)“疫”斗爭(zhēng)中應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 </h3> <h3> 集思廣益謀教學(xué) <br> 集體備課我們?cè)谛袆?dòng)。開展線上教學(xué)以來(lái)，七年級(jí)各備課組通過釘釘群、微信群利用集備時(shí)間或課余進(jìn)行組內(nèi)教研。分析學(xué)情，規(guī)劃進(jìn)度，安排內(nèi)容，研討重難點(diǎn)，分享智慧，集思廣益，群策群力，既解決了教學(xué)中的困惑，又提升了教學(xué)能力。</h3> <h3> 聚力課堂促實(shí)效 <br> 看，課堂上，老師們化身為“主播＂，各顯神通?；蛳朕k法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性；或采用連麥回答問題，增加師生互動(dòng)；或利用在線課堂、視頻會(huì)議模式，督促孩子，以提高學(xué)習(xí)效率。 </h3> <h3> 老師們用自己的行動(dòng)詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂成長(zhǎng)！</h3> <h3> 孩子們不負(fù)師望，刻苦努力。瞧，他們?cè)谠贫四穷^，奮筆疾書，專注認(rèn)真的樣子，讓人忍不住為他們豎起??。</h3> <h3> 規(guī)范早讀夯基礎(chǔ) <br> 充實(shí)忙碌的一天從早讀開始。每天七點(diǎn)早讀，孩子們提前五分鐘進(jìn)入課堂，開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師布置早讀任務(wù)，學(xué)生捧起書，大聲讀，聲音洪亮，用飽滿的精神狀態(tài)詮釋著縣中學(xué)子的風(fēng)采。 <br> 看，他們閉著眼睛，背課文的樣子，是不是很可愛。</h3> <h3> 精批細(xì)改抓提高 <br> 檢驗(yàn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果的重要途徑是作業(yè)的提交。老師每天會(huì)以不同的形式，督促學(xué)生及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真批改、反饋、修正，盡力使學(xué)生當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。老師還利用優(yōu)秀作業(yè)展，評(píng)價(jià)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3> 嚴(yán)督細(xì)管保質(zhì)量 <br> 班主任作為線上教學(xué)的主角，通過班級(jí)群，線上主題班會(huì)宣傳疫情防控知識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康，規(guī)范線上教學(xué)行為：督促學(xué)生每天按時(shí)打卡、上課、提交作業(yè)，并與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通。家校合作，共促孩子成長(zhǎng)。他們恪盡職守，任勞任怨，讓我們?yōu)檫@樣的老師點(diǎn)贊。 <br></h3> <h3> 教育教學(xué)勤督察 <br> 年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守學(xué)校陣地，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行監(jiān)管?；蚨酱賻熒鋵?shí)防疫政策，或安排線上教學(xué)工作，或線上聽課，從而掌握教師線上教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)問題及時(shí)督促整改。</h3> <h3> 疫情雖肆虐，堅(jiān)心不可摧。在這特殊的日子里，我們初一全體師生定會(huì)堅(jiān)守初心，同舟共濟(jì)，抗擊疫情，奮發(fā)向前。靜待花開疫散，再聚美麗縣中。</h3>