<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計和管理，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。在學(xué)校教務(wù)處的組織下，縱目小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計”研討會。</p> <p class="ql-block"> 4月12日，常州市教育科學(xué)研究院副院長潘小福作了《“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計原理及其價值》講座。潘老師首先為我們講解了“雙減”背景下作業(yè)布置的政策，闡述了作業(yè)設(shè)計的原理及其價值；接著分享了作業(yè)設(shè)計的六大實踐經(jīng)驗：一是讓作業(yè)設(shè)計作為教學(xué)設(shè)計的有機(jī)部分；二是學(xué)校要構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量提升研究體系；三是立足主題單元設(shè)計作業(yè)；四是建立校本作業(yè)題庫；五是利用信息技術(shù)滿足學(xué)生個性化作業(yè)的需求；六是立足課程視野創(chuàng)新作業(yè)類型。</p> <p class="ql-block"> 4月13日，寧波市奉化區(qū)新城實驗小學(xué)校長劉善娜作《“雙減”背景下指向思維發(fā)展的作業(yè)設(shè)計》主題講座。劉老師結(jié)合自身經(jīng)驗從作業(yè)設(shè)計的實操策略、關(guān)注基礎(chǔ)性作業(yè)“變式”和探究性作業(yè)設(shè)計三方面闡述了如何設(shè)計有助于學(xué)生思維發(fā)展的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，老師們交流自己的收獲。一致認(rèn)為要在作業(yè)設(shè)計上多下功夫，力求作業(yè)設(shè)計“梯度分明，形式多樣，創(chuàng)新靈活”。</p>