樂研樂教助樂學，備講評思促提升-----寬城二小教育教學質量全面提升年之科學校本研修活動

寬城第二小學

小學科學是一門基礎性、實踐性和綜合性課程，對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)具有重要價值，對學生將來的發(fā)展具有重要作用。努力打造優(yōu)質小學科學課堂教學，引導學生樂于參加科學探究活動，是提升學生科學素養(yǎng)的重要途徑和方法；扎實開展教學研究是提高課堂教學水平和質量的重要保障。 為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，第二小學科學組開展了“研、講、評”教研活動。 本次活動受到了學校領導的重視，梁校長和孟主任參加了我們的活動，極大地促進了教師們的積極性。 　　教研活動分集體備課、課堂展示和點評交流三步進行。 集體備課 集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。教師在集體備課中，可以憑借自己的經(jīng)驗和各自獨特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。 課堂展示 　　我們都知道，“研”是為了更好的“教”，而“教”又是為了學生更好的“學”。教研活動必須要回歸課堂，扎根于課堂，著眼于學生，唯有如此，教研活動才能真正成為提高教學效率和質量的神器。 　　魏鑫老師上的是一節(jié)實驗課，在這節(jié)實驗課中，孩子們興趣濃厚，學習積極，讓我們真切感受到了學生們的“樂學”。由此可見，科學課給孩子們提供上實驗課的機會是多么的重要。 　　李小芬老師、佟麗艷老師和王麗娟老師在課前利用身邊的植物，衣物為演示實驗做好充分準備，體現(xiàn)了科學重依據(jù)的特點。同樣激發(fā)了孩子們的好奇心與求知欲。 　　寧可喻老師趙麗琴老師與張連軍的課通過觀看視頻、圖片和設置疑問等，培養(yǎng)了學生的觀察力與判斷力。 點評交流 　　課后各位老師結合自己的教學經(jīng)驗，分別對幾堂課進行了點評交流，提出了許多有益的建議。最后孟主任提出老師首先管理好課堂紀律，時刻關注學生學習狀態(tài)，要盡可能多地做實驗，來激發(fā)學生學習興趣。 　　教研活動的開展，為教師們搭建了一個鍛煉自我、展示自我、交流學習的平臺，使教師們在教育教學方面得到了磨煉、提升、成長，切實提高了教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。 “學無止境，研無止境”，第二小學科學教研活動促進了科學教師之間的交流與學習，激勵科學教師們不斷地探索，讓我們在學習中交流，在交流中共同成長。 圖文：教導處