幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng) ——鄠邑區(qū)幼兒園科學(xué)幼小銜接家園共識(shí)導(dǎo)向篇（一）Xxxx <p class="ql-block"> 3?6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。我園在深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，根據(jù)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程。今天我們將為各位家長解讀幼兒入學(xué)所需四大關(guān)鍵素質(zhì)中的身心準(zhǔn)備。旨在通過指導(dǎo)性文件、針對(duì)性保育教育活動(dòng)、家園協(xié)作等方面，緩解家長對(duì)幼小銜接的焦慮，陪伴幼兒快樂有序的進(jìn)行幼小銜接的準(zhǔn)備與過渡。</p> <p class="ql-block"> 老師和家長陪伴孩子做好4項(xiàng)準(zhǔn)備，20個(gè)基本能力，才是孩子適應(yīng)小學(xué)新環(huán)境最大的底氣。在此，我們也倡議各位家長，平緩焦慮，抓住指導(dǎo)要點(diǎn)，配合幼兒園工作，為孩子營造一個(gè)從容、有序、溫馨、有力的幼兒園生活。今天讓我們一起來共建4個(gè)準(zhǔn)備中的第一個(gè)共識(shí)：身心準(zhǔn)備。</p> 一、身心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一、向往入學(xué)（開啟幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情感動(dòng)力）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建立積極的入學(xué)期待。（正面引導(dǎo)）</span></p><p class="ql-block"> 1.從大班開始，老師會(huì)經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行“小學(xué)要進(jìn)行什么樣的生活學(xué)習(xí)”引導(dǎo)小朋友暢談自己的看法，通過小學(xué)活動(dòng)視頻案例、小學(xué)生生活學(xué)習(xí)物品、小學(xué)生感興趣的話題等，幫助幼兒強(qiáng)化入學(xué)期待，緩解入學(xué)焦慮。</p><p class="ql-block"> 2.與此同時(shí)，我們也會(huì)通過參觀小學(xué)，與小學(xué)生面對(duì)面交流、體驗(yàn)小學(xué)課堂方式等活動(dòng)幫助幼兒初步了解小學(xué)生活。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 家園小貼士：家長朋友們可以了解“孩子上小學(xué)最期待什么”，在此基礎(chǔ)上，關(guān)注周圍的人脈資源，可以讓一些是小學(xué)老師或者小學(xué)生的親朋好友，給孩子講一講小學(xué)的趣事，說一說孩子最關(guān)注的事物，強(qiáng)化入學(xué)期待，了解小學(xué)生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二、情緒良好（具有一定的情緒調(diào)控能力）</span></p><p class="ql-block"> 1.通過指向性的幼兒評(píng)價(jià)及時(shí)、有效的回應(yīng)和肯定幼兒，切勿大聲斥責(zé)、批評(píng)，使幼兒保持良好的情緒和狀態(tài)。（你剛才說的這句話里用了“<span style="font-size:18px;">香香甜甜</span>”這個(gè)詞很貼切，聽你這么說，老師都覺得這個(gè)蛋糕一定美味極了，而不是一句你說的非常棒，就匆忙結(jié)束對(duì)幼兒的肯定） </p><p class="ql-block"> 2.在具體的方法指導(dǎo)中，幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。接納孩子的消極情緒，通過情感繪本、角色互換、轉(zhuǎn)移注意力、合理發(fā)泄消極情緒等方法，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)和化解自己的負(fù)面情緒。（我們有的班級(jí)會(huì)設(shè)有溫馨的反思角，在孩子不高興、有情緒的時(shí)候，孩子可以自由選擇方式，給予他足夠的時(shí)間平緩情緒，調(diào)整思路，在此基礎(chǔ)上再通過個(gè)別談話，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的問題，進(jìn)而解決問題。）</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 家園小貼士：家長可以在家里引導(dǎo)孩子通過談話、轉(zhuǎn)移注意力、合理發(fā)泄等不同的方式表達(dá)自己負(fù)面情緒，引導(dǎo)孩子正確面對(duì)自己的不開心和困難，并對(duì)孩子的情緒變化進(jìn)行記錄和強(qiáng)化，讓幼兒獲得認(rèn)可。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 三、喜歡運(yùn)動(dòng)（在形式多樣的體育活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)）</span></p><p class="ql-block"> 1.在大班，我園通過跳繩、打陀螺、跳皮筋等民間游戲，為孩子提供便捷的游戲材料，結(jié)合多功能器械，籃球社團(tuán)等在多種多樣的游戲和體育活動(dòng)中，有計(jì)劃有指導(dǎo)的鼓勵(lì)支持幼兒選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2.全園每天通過操前的10分鐘跑步大循環(huán)活動(dòng)提高運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，不叫苦、不喊累。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 家園貼士：家長可利用放學(xué)或節(jié)假日時(shí)間陪伴孩子進(jìn)行遠(yuǎn)足、快走、爬山等戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)并支持孩子堅(jiān)持完成自己的任務(wù)，提高身體耐力和適應(yīng)性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 四、動(dòng)作協(xié)調(diào)（手部動(dòng)作協(xié)調(diào)）</span></p><p class="ql-block"> 1.在進(jìn)餐時(shí)使用筷子，一日活動(dòng)中獨(dú)立進(jìn)行剪刀、折紙、撕貼、整理物品等活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2.部室活動(dòng)中進(jìn)行皮筋編織，特色編織— 曼達(dá)拉編織法、多種材料探索的農(nóng)民畫等活動(dòng)等，通過三指捏的練習(xí)，幫助孩子提高手指力量，鍛煉孩子手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 家園貼士：幼兒書寫質(zhì)量，絕大部分取決于手部小肌肉的力量，家長可以通過指導(dǎo)幼兒熟練扣扣子、系鞋帶或者園所類似的活動(dòng)輔助鍛煉幼兒的手指力量，進(jìn)而提高控筆能力。</span></p> <p class="ql-block"> “從幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡”，從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生，幼兒園的教育是完全能夠幫孩子做好幼小銜接，也是最適合孩子的銜接教育。希望我們家園攜手，空出時(shí)間靜下心，陪孩子聊會(huì)天、共讀一本書、共赴一場美景，同品一席珍饈……幼兒園時(shí)光短暫且美好。相信只要家園攜手、目標(biāo)明確、指導(dǎo)合理就有孩子們邁向小學(xué)堅(jiān)定的步伐。一起相約下一期“生活準(zhǔn)備”中的共識(shí)……</p> <p class="ql-block">編輯：徐瀟</p><p class="ql-block">校對(duì)：劉艷</p><p class="ql-block">審核：孫苒</p> 幼兒孩子小學(xué)幼兒園入學(xué)家園家長銜接情緒活動(dòng)