<p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)黨中央、國務(wù)院決策部署和省、市對疫情防控的工作要求，為切實提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力，全面檢驗和優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，4月14日上午9:00，學(xué)校開展疫情防控應(yīng)急演練，教育局齊紅娟主任、吳薇薇股長等一行對演練全程進行了督導(dǎo)和檢查。校長荀洪順、副校長李秀麗，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組各工作小組成員等參加演練。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)校應(yīng)急指揮中心宣布</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">立即啟動應(yīng)急預(yù)案</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次演練以校園發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生及接到上級流調(diào)信息為背景的多場景演練，根據(jù)《寺兒卜鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校疫情應(yīng)急處置預(yù)案》，重點對啟動應(yīng)急預(yù)案、校園管控、隔離轉(zhuǎn)運、環(huán)境消殺、溯源流調(diào)等多個場景進行了場景推演，立足在實戰(zhàn)化條件下，多角度全口徑地檢驗學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置的能力，為學(xué)校應(yīng)對突發(fā)情況的處置工作提供寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 演練場景一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??學(xué)生早入校??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">按照學(xué)校疫情防控要求，師生佩戴口罩，按通知時間，學(xué)生保持一米距離按照指定路線進入。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">一名學(xué)生在入校測溫時，體溫高于37.3℃，測溫人員立即詢問學(xué)生姓名、班級、班主任姓名，并按照程序立即上報學(xué)校疫情防控應(yīng)急小組，校醫(yī)穿好防護服把學(xué)生從門口直接引領(lǐng)到戶外留觀室，重新測溫、檢查和問詢詳情，做好建檔、上報。學(xué)校與家長溝通后，由家長帶到市醫(yī)院的發(fā)熱門診就醫(yī)。</p> <h3 style="text-align: center">逐層電話上報</h3> <h3 style="text-align: center">室外消殺</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">馬上進行周圍環(huán)境的全面消殺工作。并對發(fā)熱的學(xué)生就診情況進行跟蹤，并及時上報教育局。經(jīng)過治療后，由上級醫(yī)院出具痊愈證明及其24小時之內(nèi)核酸檢測報告，方可返校。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 演練場景二 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??教室上課??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生在教室上課中，突然感覺不舒服，出現(xiàn)了發(fā)熱等癥狀，班主任一邊安撫、穩(wěn)定學(xué)生，一邊立刻按照學(xué)校應(yīng)急模擬演練預(yù)案流程上報相關(guān)負(fù)責(zé)人，學(xué)校立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，進行了上報、隔離、停課、疏散、消毒等應(yīng)急處置工作的全過程的模擬演練。并根據(jù)《2022年連山區(qū)教育系統(tǒng)體溫升高登記表》對全班師生進行流調(diào)。</p> <h3 style="text-align: center">發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">逐層電話上報</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校醫(yī)穿戴好防護用品第一時間進入班級。馬上把學(xué)生帶入隔離室。在隔離室對學(xué)生進行2-3次測溫，同時開展流調(diào)工作。腋下體溫超過37.3度，流調(diào)詢問：相關(guān)病例有涉疫地區(qū)旅居史，接觸史。</p> <h3 style="text-align: center">校醫(yī)將學(xué)生帶出教室</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任馬上告知家長，確認(rèn)無誤后，原地不動，等待疾控中心處理意見。并馬上告知室外的師生員工回到教室或者辦公室，不得走相關(guān)病例走過的路線。并指導(dǎo)全體師生正確佩戴口罩，相關(guān)病例的班級，辦公室開窗通風(fēng)，關(guān)閉教室，門及同側(cè)窗戶，不讓空氣對流。班級學(xué)生老師指導(dǎo)消毒，并開始全班流調(diào)。對于所有公共區(qū)域進行全面消殺。并根據(jù)《2022年連山區(qū)教育系統(tǒng)體溫升高登記表》對全班師生進行流調(diào)。</p> <h3 style="text-align: center">班主任電話通知家長</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">再一次報告校長，校長再次向教育局，衛(wèi)健局，疾控中心報告。學(xué)校第一時間撥打120等待轉(zhuǎn)運。120救護車到達后，流調(diào)轉(zhuǎn)運組引導(dǎo)發(fā)熱學(xué)生上車接受轉(zhuǎn)運。同時，校園廣播發(fā)出通報情況，穩(wěn)定師生員工的情緒，宣傳防護知識停止校內(nèi)的集體活動，錯時上下課，有效通風(fēng)。</p> <h3 style="text-align: center">關(guān)閉教室門，開窗通風(fēng)</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 演練場景三 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??接到通知校內(nèi)有疑似病例??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生正在就餐，學(xué)校接到疾控中心流調(diào)通知，校內(nèi)有疑似病例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組按照員分工開展病例轉(zhuǎn)運、隔離管控、重點區(qū)域封控管控等疫情處置全流程全鏈條的應(yīng)急處置工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校醫(yī)帶學(xué)生進入隔離室，開展流調(diào)，等待轉(zhuǎn)運。封閉路徑，全面消殺。全員原地不動。室外的教職工及學(xué)生馬上回到教室、辦公室，不得走病例走過的路徑。佩戴好口罩。同時，心理疏導(dǎo)組在班級內(nèi)對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。關(guān)注重點學(xué)生，嚴(yán)防應(yīng)激性意外傷害事故發(fā)生。對相關(guān)病例及班級師生進行行程軌跡，接觸史，旅居史等調(diào)查，做好家長及其他師生的安撫工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">進行食堂消殺</p> <p class="ql-block ql-indent-1">演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)應(yīng)急演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行了總結(jié)分析。荀洪順校長對下一步工作提出了三點要求，一是要強化底線思維，堅持問題導(dǎo)向，認(rèn)真審視演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，努力補齊工作短板，對應(yīng)急預(yù)案進行再細(xì)化、再完善、再升級；二是要組織開展疫情防控培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，校內(nèi)所有相關(guān)人員要對預(yù)案流程做到清晰明了，保證一旦出現(xiàn)突發(fā)情況時能第一時間迅速反應(yīng)、快速行動；三是全體師生員工要明確疫情防控仍是現(xiàn)階段的第一任務(wù)，要堅持人民至上、生命至上，堅定信心，強化舉措，壓實責(zé)任，嚴(yán)防死守，切實維護師生健康和校園安全穩(wěn)定。</p> <div><br></div>內(nèi)容審核 | 荀洪順<div>內(nèi)容校對 | 李秀麗</div><div>圖文編輯 | 郁 珽</div><div>圖片提供 | 王素敏</div>