<h3> 為進一步深入推進濮陽油田實驗學?！?+1”新課堂教學模式，快速提升老師的專業(yè)能力與素養(yǎng)，南海校區(qū)于四月中旬開啟了“新授課達標引領課”的教研活動。</h3> <h3> 七年級韓志威老師為我們展示的是一節(jié)代數(shù)課《加減消元法解方程組》。韓老師首先以復習舊知的方式引入，然后拋出新的方程組，讓學生發(fā)現(xiàn)舊知無法解決，進而激發(fā)學生探究新知的學習欲望，接著讓學生帶著疑問自主學習課本。在自主學習的環(huán)節(jié)讓學生以學案為中心，進行獨立思考探究嘗試，很好的踐行了以自主學習為主的新的教學觀。整個課堂思路清晰，節(jié)奏緊湊，課堂容量大，學習效果好。</h3> <h3>韓老師板演分隔線的劃分，為學生規(guī)范書面作業(yè)的整潔度做了很好的榜樣和示范。</h3> <h3> 八年級張月靜老師為我們示范了一節(jié)幾何課《菱形的性質》，整個課堂非常樸實，簡約，如行云流水，步步流暢。張老師很注重思想方法的滲透和能力的培養(yǎng)。以導學案為抓手又融合了自己獨特的設計，其中，折紙?zhí)骄苛庑涡再|的操作演示是本節(jié)課的一個亮點，既調動了學生學習的積極性，又讓學生直觀感知了性質內容，更好地理解了性質的證明。</h3> <h3> 張老師課前三分鐘師生的提前候課準備做得扎實有效。學生以讀背概念定理的形式復習舊知，同時老師提前在黑板上畫上課要用的備用圖形和相關題目，真是圍繞“高效課堂”用心做好每一個細節(jié)。</h3> <h3> 從兩位老師的課堂管理來看，“三姿”良好習慣的逐步養(yǎng)成既是課堂的一道靚麗風景線，又大大助力了高效課堂。自主學習環(huán)節(jié)，教室里靜悄悄，孩子活躍的大腦在認真地做思維的體操</h3> <h3> 兩位老師都在適當?shù)臅r間適當放權給學生，以小組合作討論的形式增強學生之間面對面的互動，和有針對性的取長補短。</h3> <h3> 兩節(jié)課的觀摩學習后，郭瑞彩主任及時組織并主持了聽評課研討活動。首先七年級教師代表李倩濮老師認真發(fā)言，談了自己的心得收獲和建議。八年級王瑞璽主任從如何把握“自主學習”與“教師精講”之間的平衡這一角度，提出了自己在實踐中的困惑，這一問題也引起了其他老師的共鳴。最后，韓校長對本次教研活動進行了總結和點評。給老師們提出了很多中肯的建議。韓校長指出：老師首先要理清課堂教學內容的主線；在內容多，時間緊，學情弱的情況下，目標的達成要有所失，有所得，少則得，多則惑；教師要充分發(fā)揮評價激勵的作用。</h3>