<h3>為了更進一步探究“學習共同體”課堂教學的教育理念，提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學質(zhì)量，邱莊小學數(shù)學每周的教研活動于10月12日上午如期進行。</h3> <h3>首先第一節(jié)課由陳老師給我們帶來的是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的公開課。</h3> <h3> 課堂中陳老師設(shè)計安排了豐富的復習活動，激活學?已經(jīng)掌握的?算、估算、筆算的知識和經(jīng)驗。這?特別突出了筆算，既指定學?報演，?要求每個學?在練習本上算?算。使每個學?都經(jīng)歷了三位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，既與學?共同檢查豎式中每?步的結(jié)果，?請學?回憶交流“怎樣筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的認知，創(chuàng)造了良好的認知狀態(tài)。新授時不斷講述三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，并不停的拋出問題讓學生來說，將課堂教與學生。最后的練習類型多樣，由易到難，層層遞進，頗為巧妙。課堂上生生互動、師生互動，精彩呈現(xiàn)。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由陳老師為我們帶來了一節(jié)《平行與垂直》。</h3> <h3> 陳老師再講《平行與垂直》這一課時，從復習有關(guān)“直線”知識??，喚起學?的回憶，為新知的探究學習做了較好的街接準備。再讓學?在?張紙上畫出兩條直線（?張紙上只畫?種情況，?的是提?學?分類時的可操作性。）并緊緊抓住“以分類為主線”展開探究的活動。通過活動學?逐步認識到：在同?平?內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，相交有成直?和不成直?兩種情況?？傊@堂課陳老師準備的很充分，上的也很精彩。我也學到了很多。</h3> <h3>聽課結(jié)束后，參加活動的老師及時進行研討。聽課老師暢所欲言，各抒己見，對觀課中的欣賞之處、策略優(yōu)化等展開了熱烈的討論。老師們紛紛表示，數(shù)學教學是一個嚴謹?shù)慕虒W體現(xiàn)，課堂中學生是真正學習的主人，教師適是去引導、組織學生質(zhì)疑、探索、解決、分享。更值得我們研究學習。</h3> <h3> 一分耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。但在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，一系列的教研活動，讓每一位老師都有了不同程度的提高，讓每一個孩子都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風讓我們更上一層樓。</h3>