致讀者 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 為了深入推進(jìn)《應(yīng)城市幼兒園稚真生態(tài)課程實(shí)施指南》的實(shí)踐與研究，在學(xué)前教育大力推進(jìn)“安吉游戲”落實(shí)科學(xué)保教的背景下，由應(yīng)城市學(xué)前教育聯(lián)園教研協(xié)作體東西南北片區(qū)長(zhǎng)李燕、范梓紅、王怡、高曼林發(fā)起“稚真悅讀”讀書(shū)活動(dòng)。本期倡議全市幼兒園教師共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》（程學(xué)琴主編）這本書(shū)。共讀共悟共成長(zhǎng)！</b></p> 領(lǐng)讀園所分工 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第一期：實(shí)驗(yàn)幼兒園南園 陳敏</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第二期：黃灘中心幼兒園 石雅潔</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第三期：商業(yè)幼兒園 蔡艷</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第四期：楊河中心幼兒園 紀(jì)凝眉</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第五期：湯池中心幼兒園 王辰</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第六期：四里棚中心幼兒園 王怡</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第七期：實(shí)驗(yàn)幼兒園北園 張敏</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第八期：長(zhǎng)江中心幼兒園 程婷</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第九期： 實(shí)驗(yàn)幼兒園三園 胡紫鈺</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第十期：苗苗幼兒園 王玉容</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第十一期：郎君中心幼兒園 華雅琪</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">第十二期：東馬坊中心幼兒園 張玲</b></p> 領(lǐng)讀導(dǎo)航站 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">領(lǐng)讀人介紹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">好書(shū)介紹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">導(dǎo)讀提綱</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">領(lǐng)讀音頻</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">線上研讀</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">（讀書(shū)打卡、</b><b>金句分享、體會(huì)分享）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>線下研讀</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（讀書(shū)筆記、讀書(shū)實(shí)踐、小組研學(xué)）</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 領(lǐng)讀人介紹 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">胡紫鈺，來(lái)自于湖北省應(yīng)城市。畢業(yè)于湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)。2021年9月考入應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園。五年的專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，讓我越來(lái)越崇尚幼教這個(gè)行業(yè)，也讓我對(duì)幼教人充滿了敬佩之情。我們面對(duì)的是祖國(guó)的花朵，身上的責(zé)任也會(huì)更加神圣。感謝這5年在校參加的各種比賽與活動(dòng)讓我褪去了稚嫩，磨練了心性。面對(duì)孩子們的天真無(wú)邪，我始終保持著耐心細(xì)心愛(ài)心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">“問(wèn)心無(wú)愧，堅(jiān)定不移”，是我對(duì)幼教事業(yè)的態(tài)度。在今后的幼教事業(yè)中，我將全力以赴的提升我的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)定不移的用愛(ài)澆灌孩子們的成長(zhǎng)。</b></p> 好書(shū)介紹 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》由安吉幼教人程學(xué)琴主編，是一本記述安吉幼教發(fā)展歷程的書(shū)；是關(guān)于幼兒園如何開(kāi)展游戲或是如何建設(shè)基于游戲的課程，用以對(duì)園長(zhǎng)、教師進(jìn)行培訓(xùn)的教材；是一本對(duì)我國(guó)幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”理念落實(shí)的經(jīng)驗(yàn)藍(lán)本。本書(shū)以大量圖片及案例的方式呈現(xiàn)安吉幼教經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)、立體地展現(xiàn)了安吉幼教從游戲走向課程的實(shí)踐探索過(guò)程，以及不斷建設(shè)和完善的課程建設(shè)路徑，對(duì)幼兒園課程理論和實(shí)踐工作者都有較強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義。</b></p> 章節(jié)框架內(nèi)容 領(lǐng)讀音頻 <p class="ql-block"><b> 春日時(shí)光正好，我們充分利用園內(nèi)自然資源開(kāi)展了豐富多彩的稚樂(lè)田園課程。為了追隨幼兒，給予孩子適當(dāng)支持，我們開(kāi)展了教師讀書(shū)分享活動(dòng)，先來(lái)看看孩子們的春日小精彩吧！</b></p> 線上研讀 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>春天邁著風(fēng)情萬(wàn)種的腳步款款而來(lái)，攜著道不盡的綠葉??，拂著訴不盡的紅花??，踏著數(shù)不盡的青草，大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這一年中最美好的季節(jié)里，我們迎來(lái)了書(shū)香飄韻的四月。??以“讀書(shū)活動(dòng)”為契機(jī),讓閱讀成為我們一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為我們一生的陪伴！快和我們一起開(kāi)啟閱讀的時(shí)光之旅吧 ??</b></p><p class="ql-block"><br></p> 線上讀書(shū)打卡 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>草長(zhǎng)鶯飛四月天，芬芳悠然滿人間。自覺(jué)讀書(shū)并沉浸其中，是一種享受。將好書(shū)的每一章節(jié)制作成美篇吧，讓每一個(gè)老師都能利用碎片時(shí)間</b><b style="font-size: 18px;">伴隨啾啾鳥(niǎo)鳴享受閱讀，來(lái)，讀書(shū)打卡動(dòng)起來(lái)！</b></p><p class="ql-block"><br></p> 線上金句分享 <p class="ql-block"><b>“讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”，“做有思想的教育者”，我們一起</b><b style="font-size: 18px;">分享“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂(lè)</b><b>！</b></p><p class="ql-block"><b>一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)年青教師們的金句分享吧。</b></p> <p class="ql-block">當(dāng)游戲發(fā)生矛盾與沖突時(shí)，教師不應(yīng)立即介入，而應(yīng)通過(guò)最大程度的放手去觀察兒童是否可以自己解決，以及是如何解決的。 教師要明白兒童自己解決矛盾與沖突的過(guò)程就是 其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，控制住介入的沖動(dòng)，讓自己處在“視而不管”的狀態(tài)下是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"><b>范金毓</b></p> <p class="ql-block"> 要落實(shí)“最大程度的放手”這一實(shí)踐原則，就要“閉住嘴、管住手”。</p><p class="ql-block"> 首先，在游戲前教師不能規(guī)定玩法，設(shè)立具體的游戲目標(biāo)，應(yīng)該相信兒童，讓兒童擁有想怎么玩就怎么玩的自由。教師必須學(xué)會(huì)尊重兒童的決定，接受兒童的游戲想法，嘗試去理解兒童行為背后的真實(shí)意圖，向兒童學(xué)習(xí)，而不是表現(xiàn)出通曉一切和勝任一切的姿態(tài)。其次，游戲中教師不能憑主觀意志去干預(yù)、干擾游戲的發(fā)展和進(jìn)程，要放下對(duì)兒童游戲的期待和顧慮，學(xué)會(huì)等待。</p><p class="ql-block"> 教師必須克制住自己，不去隨意地介入兒童游戲，停止對(duì)兒童游戲的干擾，保障兒童最大限度地?fù)碛薪M織和掌控自己游戲的權(quán)利。讓兒童感到:自己能夠掌控自己的小世界，有能力妥善解決擺在面前的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"><b>付雅潔</b></p> <p class="ql-block"> “閉住嘴、管住手”，最大程度的放手，最小程度的介入，使得真實(shí)的兒童和真正的游戲能夠客觀充分地展現(xiàn)在教師面前。在這個(gè)前提下，教師需要進(jìn)一步 “睜大眼、豎起耳”打開(kāi)心靈去觀察兒童的游戲行為，去發(fā)現(xiàn)兒童在游戲中的精彩 表現(xiàn)，以此建立正確的兒童觀。</p><p class="ql-block"> “睜大眼” 是要求教師全神貫注地看兒童在游戲中做了什么；“豎起耳”是要求教師高度集中注意力，去聆聽(tīng)兒童在游戲中說(shuō)了什么；打開(kāi)心靈去觀察是要求教師放下自己的主觀臆斷，帶著好奇和尊重去發(fā)現(xiàn)和欣賞兒童在游戲中的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><b>付倩</b></p> <p class="ql-block"> 當(dāng)游戲發(fā)生矛盾與沖突時(shí)，教師不應(yīng)立即介入，而應(yīng)通過(guò)最大程度的放手去觀察兒童是否可以自己解決，以及是如何解決的。教師要明白兒童自己解決矛盾與沖突的過(guò)程就是其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，控制住介入的沖動(dòng)，讓自己處在“視而不管”的狀態(tài)下是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"><b>胡小風(fēng)</b></p> <p class="ql-block"> 教師必須克制住自己，不去隨意地介入兒童游戲，停止對(duì)兒童游戲的干擾，保降兒童最大限度地?fù)碛薪M織和掌控自己游戲的權(quán)利。讓兒童感到：自己能夠掌控自己的小世界，有能力妥善解決擺在面前的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"><b>趙貴緣</b></p> 線上讀后感分享 <p class="ql-block"><b> 高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書(shū)能提高人們的精神境界，使生活更加充實(shí)。這場(chǎng)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師們對(duì)于安吉游戲的深入學(xué)習(xí)和研討。</b></p> 線下研讀 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一本好書(shū)值得我們反復(fù)去咀嚼品味，一個(gè)好的理念也值得我們?nèi)ド羁萄芯矿w會(huì)。收獲不是一朝一夕的想法，每個(gè)角度都可以是新的起點(diǎn)，教師們從多個(gè)角度結(jié)合兒童的全面發(fā)展，更深層次的提煉出了如何放手。</b></p> 線下讀書(shū)筆記 <p class="ql-block">吳小紅</p> <p class="ql-block">陳桃華</p> <p class="ql-block">尹湘</p> <p class="ql-block">胡蝶</p> 線下讀書(shū)實(shí)踐 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>做起而行之的行動(dòng)者，不做坐而論道的清談客。教師將提煉到的新觀念、新方法運(yùn)用在實(shí)踐中，從兒童的興趣點(diǎn)著手，觀察了解兒童的想法，拍攝記錄兒童的游戲。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 小組研學(xué) <p class="ql-block"><b> 好的教育不是做限制性的減法，而應(yīng)思考如何做開(kāi)拓性的加法。在馮主任的帶領(lǐng)下，大家在研討會(huì)上認(rèn)真記錄所思所想，閱讀分享，查漏補(bǔ)缺，提煉精華，推動(dòng)著教師們教育理念的進(jìn)步。學(xué)會(huì)相信和等待，給予兒童更多的時(shí)間和空間，促進(jìn)兒童的能力發(fā)展。</b></p> 線下年級(jí)組研學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1"><b>紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。教師們通過(guò)個(gè)人，小組乃至全員學(xué)習(xí)之后，對(duì)于安吉游戲有了更進(jìn)一步的感悟，對(duì)于游戲中的放手和退后也有了更深一層的理解。理論的知識(shí)只有和實(shí)踐操作結(jié)合在一起，才更能讓人體會(huì)到其中的魅力。在年級(jí)組研學(xué)中，我們結(jié)合實(shí)踐案例分享讀書(shū)體會(huì)，理論結(jié)合實(shí)踐就是最好的讀書(shū)方法。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>認(rèn)知覺(jué)醒的理論中提到，閱讀可分為七個(gè)步驟，由淺到深，聽(tīng)，讀，摘抄，讀書(shū)筆記，踐行操練，輸出傳授。只有做到這七步，閱讀中的收獲才能變成屬于你的深層次感悟。春日款款，歲月緩緩。微微清風(fēng)拂面來(lái)，書(shū)香盈盈充滿園，美好的季節(jié)不可錯(cuò)過(guò)，成長(zhǎng)的泥土，需要閱讀的種子。讓我們共同學(xué)習(xí)，攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>供稿：應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園三園</b></p><p class="ql-block"><b>制作：胡小風(fēng) 胡紫鈺</b></p><p class="ql-block"><b>小視頻制作：付穎忻</b></p><p class="ql-block"><b>審稿：盧艷霞 馮旭琴 張焰</b></p><p class="ql-block"><b>終審：華小卉 </b></p>