銅梁區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)——群文閱讀暨精品課程課例研討活動(dòng)

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人間四月天，著一襲淡綠的薄紗，染一身典雅的芳菲，從清新婉約的風(fēng)韻中走來(lái)。銅梁區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚一堂，于2022年4月14日在龍躍樓多功能廳開(kāi)展了群文閱讀暨精品課程課例研討活動(dòng)。 該活動(dòng)由我校教務(wù)處副主任、語(yǔ)文學(xué)科教研員劉洪主任主持。 學(xué)校分管教學(xué)工作的李興祿副校長(zhǎng)就群文閱讀教學(xué)、精品課程建設(shè)方案、課程管理等提出了新的要求。 我校于2019年組織編寫(xiě)了閱讀校本課程讀本《遇見(jiàn)經(jīng)典》，并于2019年申請(qǐng)立項(xiàng)為區(qū)級(jí)精品課程。該教材共十二冊(cè)，每?jī)?cè)分為三章，即“詩(shī)詞有約”“風(fēng)華國(guó)學(xué)”“金色童謠”（一二年級(jí)）“名家視野”（三至六年級(jí)）。每個(gè)章節(jié)按主題分為三至四個(gè)單元，共收錄部編教材外的160多首古典詩(shī)詞，采擷600多句經(jīng)典名句，匯集180多篇童謠和名家作品，具有知識(shí)性、趣味性、可讀性、實(shí)踐性。 群文閱讀研討環(huán)節(jié)，全體語(yǔ)文教師觀摩了我校甘金平老師執(zhí)教的《一言一行顯擔(dān)當(dāng)》。 這一堂課精挑細(xì)選了《經(jīng)典詩(shī)詞》、《豐碑》、《鐘南山：八十四歲的抗疫逆行者》、《拾荒老人》等群文篇目。 開(kāi)課之處，通過(guò)誦讀詩(shī)詞，引出責(zé)任。緊接著出示《豐碑》一文，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，領(lǐng)悟人物品質(zhì)，走進(jìn)人物內(nèi)心，感受擔(dān)當(dāng)責(zé)任。甘老師和學(xué)生共同提煉出“一說(shuō)、二品、三悟”的群文閱讀方法。 學(xué)貴有法，運(yùn)用提煉出的閱讀方法，甘老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)文本《鐘南山：八十四歲的抗疫逆行者》。運(yùn)用快速閱讀、勾關(guān)鍵詞句、品析句子、有感情地朗讀等閱讀方法開(kāi)展群文閱讀，再識(shí)擔(dān)當(dāng)。 在延伸閱讀環(huán)節(jié)，通過(guò)出示演講稿《拾荒老人》三悟擔(dān)當(dāng)。繼而甘老師作出課堂小結(jié)：綜觀三個(gè)文本，時(shí)代、人物身份、精神內(nèi)涵不同，卻都運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，歌頌人物品質(zhì)。 甘老師教態(tài)親切自然，年輕有活力，課堂精彩紛呈，瞧，孩子們學(xué)的多認(rèn)真呀！ 臺(tái)下的老師們聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)，捕捉著課堂上的閃光點(diǎn)。 每一次教研活動(dòng)都是我們不斷探索的一串腳印，也是我們思維碰撞的一束火花，更是我們自我積淀的一次升華。 會(huì)后，全體語(yǔ)文教師就群文閱讀教學(xué)方法進(jìn)行了熱烈的討論，大家紛紛表示：以此教研活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)群文閱讀教學(xué)進(jìn)行大膽嘗試，不斷開(kāi)拓群文教學(xué)新理念，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，打磨百花齊放的群文閱讀課堂，譜寫(xiě)語(yǔ)文教育的新篇章。 策劃：劉洪編輯：吳文玲譚露審核：李興祿重慶市銅梁區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022年4月14日