“疫”路教學不停歇，自主學習促成長—泉河頭鎮(zhèn)中心學校西佑國寺小學網課期間自主管理、自主學習祥和路小學 <p class="ql-block"> 突如其來的疫情，讓我們又一次步入了網課。西佑國寺小學嚴格執(zhí)行“停課不停學”的政策，鑒于以往經驗，為了減輕學生和家長的負擔、提高學生效率，李東利校長帶領全體教師共同研究探討，提出了“自主管理、自主學習”。</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基提出“真正的教育是自我教育。”“自主管理、自主學習”為的就是讓學生能進行自我教育。針對如何讓學生樹立自律意識、培養(yǎng)獨立思考能力，我校領導和老師進行了積極探索和研討。</p> 做好準備 ?蓄勢待發(fā) <p class="ql-block"> 在李校長的主持下，全體教師進行了線上準備工作。校長和主任對相關工作進行部署，老師們積極討論，提出了行之有效的方法和獨到的見解。</p> <p class="ql-block"> 李校長主持召開了主題為“攜手筑成長”的全校家長會。這是一次特別的家長會，既有學生們的參加，又有家長的參與。在會中，李校長強調了疫情不會阻擋我們全體老師對于教育事業(yè)的熱情，對全體學生和家長進行呼吁，希望共同努力，讓線上課堂助力學生成長。鼓勵學生獨立自主，根據自身情況制定計劃，嚴格要求自己。</p><p class="ql-block"> 這一次的家長會家長們反響熱烈，表示會全力配合學校來陪伴和教育孩子。</p> 真抓實干 ?付諸實踐 <p class="ql-block"> 最有效的學習場地是課堂，課堂中老師們采取多種方式，給學生自主學習和思考的時間，鼓勵學生積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點，讓學生成為課堂的主體。在老師的激勵下，學生的聽課狀態(tài)有了顯著提升。</p> <p class="ql-block"> 各位老師根據課程的特點，布置了相關的特色作業(yè)。一方面為了鞏固學生課上知識，另一方面給學生自由發(fā)揮的空間，展示每個人的個人特色。</p> <p class="ql-block"> 課下學生的積極性非常高，你一言我一語進行討論，在小組長的帶領下，充分發(fā)揮線上小組自主學習、自主管理的作用。</p> <p class="ql-block"> 學生們還紛紛制定了符合自身情況的作息時間表。好的開端是成功的一半！</p> <p class="ql-block"> 學生們能夠嚴格按照自己制定作息時間表執(zhí)行，堅持晨讀、做眼操、跳課間操，課余時間通過讀課外書、鍛煉身體等活動豐富居家生活，更承擔起了家庭小主人的責任。</p> 教師鉆研 ?家校共育 <p class="ql-block"> 為了有效推進和改善線上課堂的質量，在李校長、于主任和左主任的主持下，每位教師結合各班情況暢所欲言，談論教法，探究學法。分享一周的經驗心得，提出教學中的難題困惑。</p> <p class="ql-block"> 低年級老師注重家校配合，注重“小老師”的培養(yǎng)，例如讓學生領讀。設計了很多符合低年級學生心理的教學手段，激發(fā)學生學習興趣。</p><p class="ql-block"> 中高年級老師在扶放有度的情況下，按照“組內異質，互為補充”的原則進行小組管理，注重小組長的培養(yǎng)，給予學生自主學習交流空間。采取各種獎勵措施，提高學生課上課下參與度。著力從預習、新授、鞏固幾方面，讓學生在集體氛圍下，有更加高效的學習效率。</p><p class="ql-block"> 我校教師相互借鑒，記錄每次心得。</p> <p class="ql-block"> 我校教師延續(xù)了線下的“師徒結對”活動，進行線上聽課教研。李校長和于主任率先垂范、真抓實干，深入各班聽課，各位教師也利用課余時間聽課、評課，相互借鑒，共同進步！</p> <p class="ql-block"> 為了調整放松學生心態(tài)，結合課堂和作業(yè)情況，班主任老師對學生進行了家訪，好的表揚，不足的鼓勵、指導。</p><p class="ql-block"> 通過和家長的視頻通話，家長反饋學生近期學習積極主動，課余時間能夠進行各種興趣活動，也成為了家里的小幫手，有了明顯的進步。</p> <p class="ql-block"> “一年之計在于春”，只有在春天播種了希望的種子，勤于付出，才能收獲滿眼金黃的秋天。在這大好的春光下，我校將繼續(xù)致力于線上課堂打造，不松懈每一環(huán)節(jié)，創(chuàng)造線上育人之美。在“自主管理、自主學習”的路線下，不負時光，一路前行！</p> 學生自主學習老師課堂李校長教師我校家長線上