朵朵幼兒園——安吉游戲案例分析

橋西區(qū)朵朵幼兒園

背景案例：安吉游戲的理念首先是相信兒童，相信兒童是有能力的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，兒童有無限的潛能，這一次進(jìn)行安吉游戲時(shí)，我們摒棄了前期的預(yù)想還有控制，帶領(lǐng)大班的孩子進(jìn)行了戶外建構(gòu)區(qū)，因?yàn)檗饤壛饲捌诘念A(yù)想，所以游戲的名字也是想等孩子自己進(jìn)行名字的選取。觀察時(shí)間：2022年4月14日觀察地點(diǎn)：戶外建構(gòu)區(qū)將孩子們帶到戶外場(chǎng)地，孩子們看見擺放在一邊的大型器械都顯得特別開心，還沒等老師說妮妮就跟老師主動(dòng)提議我們今天就玩這個(gè)吧，等我們擺好了，弟弟妹妹還能來玩呢！ “當(dāng)然可以啦！”孩子們特別開心的開始說著，瀟域說：“我們做一個(gè)跑道吧”“跑道太簡(jiǎn)單了，咱們還是玩?zhèn)€有點(diǎn)難度的吧!把他們都搭在一起，看看誰的膽子大可以不用別人幫忙就能從頭走下來”孩子們討論出結(jié)果之后，就動(dòng)手開始搬運(yùn)。 輝輝在一邊指揮，好多的孩子都參與進(jìn)來一起搬運(yùn)、搭建，孩子們很快就搭建出來。京哲:“我們搭好了”瀟域：“這也太快了吧！咱們快來試試吧！”妮妮“等一下,咱們還沒名字呢,怎么玩,”萱萱“要不我們就叫大冒險(xiǎn)吧或者誰的膽子大”很快他們達(dá)成了共識(shí)游戲的名字誕生了“大冒險(xiǎn)”很快就排成一隊(duì)，準(zhǔn)備試玩啦~ 當(dāng)遇到第一個(gè)攀爬梯的時(shí)候，暖暖有一些猶豫，一開始她是蹲在上面兩手扶著攀爬梯的兩側(cè)，由于是蹲著，所以向前走的時(shí)候會(huì)左右搖擺厲害。于是她有改變了方法 換成了，爬行過去，比之前的速度快，而且還穩(wěn)了很多。 當(dāng)孩子們走過第一個(gè)攀爬梯之后再走他們搭建的平衡木時(shí)相對(duì)就輕松了很多，詩詩選擇雙手打開保持平衡一點(diǎn)一點(diǎn)走過去，冀徽呢選擇側(cè)著降低自身高度，慢慢走過去，當(dāng)然還像雨馨這樣慢慢爬過去的.玩了一圈下來,看到這一幕，自己會(huì)心一笑，如果還是以前，我可能不會(huì)讓孩子們一次性上來這么多，可能在孩子遇見困難正思考怎么辦的時(shí)候我會(huì)站在那拉著孩子的手一個(gè)一個(gè)走過去，我想要是回到那樣的玩法可能就看不孩子們這么多的笑臉。戰(zhàn)勝自己的開心，感覺自己比別人厲害的開心等等...... 放手游戲,發(fā)現(xiàn)兒童,真的只有這樣,我們才能更好的發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)節(jié)上的成長(zhǎng),安吉游戲賦予幼兒最大程度的自由,使他們獲得在開放空間運(yùn)動(dòng)的能力。