【“雙減”進(jìn)行時】“圓”知識之泉，“柱”孩子前行，“錐”心中夢想

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四月芳菲醉，人間仲春時。為進(jìn)一步貫徹教育部中小學(xué)“五項管理”精神，使“雙減”政策真正落地見效，我們更注重學(xué)生的動手操作、動腦思考，讓學(xué)生切身體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)散學(xué)生思維，快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 六年級數(shù)學(xué)教師利用集體備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)分析、細(xì)致研討，制定出《圓柱與圓錐》有趣的單元特色作業(yè)展示方案。 數(shù)學(xué)組長文先猛老師圍繞《圓柱與圓錐》整個單元，從綜合性學(xué)習(xí)要求出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生生活體驗，打造一節(jié)高效課堂。 用數(shù)學(xué)小報、思維導(dǎo)圖將學(xué)過的圓柱與圓錐進(jìn)行梳理總結(jié)。 一份份圖文并茂、精彩紛呈的特色作業(yè)，展示了孩子們繽紛多彩的學(xué)習(xí)成果，也展示了孩子們的智慧與個性。在制作的過程中感受藝術(shù)和生活、數(shù)字與生活的趣味聯(lián)系，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作。 數(shù)學(xué)小報 思維導(dǎo)圖 減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量。學(xué)生們通過繪制思維導(dǎo)圖，不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，同時也提升了學(xué)生創(chuàng)造美，欣賞美的藝術(shù)能力。將枯燥無味的數(shù)學(xué)變?yōu)槿の稛o窮的彩色數(shù)學(xué)，從而彰顯了數(shù)學(xué)的魅力。 編輯：韋田審核：張端陽、桂訓(xùn)楠