<p class="ql-block"> 最美人間四月天，本該校園書(shū)聲瑯瑯，但面對(duì)突如其來(lái)的病毒，一切都在改變。雖然因疫情不能開(kāi)學(xué)，病毒隔離了見(jiàn)面，但依然阻擋不了我們教師教研學(xué)習(xí)的熱情！</p> <p class="ql-block"> “停課不停學(xué)、停課不停研”，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們十分榮幸邀請(qǐng)到小店區(qū)高段語(yǔ)文教研員趙建平老師對(duì)三十二中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行線上教學(xué)指導(dǎo)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由六年級(jí)組的晉英老師和劉賢老師進(jìn)行同課異構(gòu)展示，講授的是《學(xué)奕》這篇文言文。</p> <p class="ql-block">晉英老師設(shè)計(jì)思路：</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)文言文的方法，在走進(jìn)文本后，通過(guò)三個(gè)主問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明確了本文的寫(xiě)作思路，為背誦全文打好基礎(chǔ)。文意的理解主要以結(jié)合注釋和插圖的方式為主，最后使學(xué)生理解古人在事中見(jiàn)理的寫(xiě)作方法，懂得了專(zhuān)心致志才能有所成就的道理。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們身著校服，佩戴紅領(lǐng)巾，精神飽滿(mǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，雖是直播課也充滿(mǎn)了儀式感。</p> <p class="ql-block"> 晉老師在課中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，及時(shí)連麥注重語(yǔ)文課當(dāng)中的朗讀。</p> <p class="ql-block">劉賢老師教學(xué)思路：</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)文言文最好的方法便是誦讀，劉老師通過(guò)語(yǔ)音示范讀；借助注釋?zhuān)x準(zhǔn)字音；借助注釋?zhuān)x準(zhǔn)節(jié)奏；教師范讀等多種方法引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀文言文。通過(guò)復(fù)習(xí)文言文的方法讓學(xué)生在本課中學(xué)會(huì)運(yùn)用。緊緊圍繞單元要素展開(kāi)教學(xué)，一步步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的。</p> <p class="ql-block"> 課前通過(guò)手勢(shì)舞以及溫馨提示，迅速讓學(xué)生調(diào)整狀態(tài)投入到課堂的學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 在課堂中，劉老師和多位學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的上課狀態(tài)，以學(xué)生為本，將課堂還給學(xué)生。并引導(dǎo)學(xué)生們?cè)卺斸斎杭皶r(shí)發(fā)回朗讀語(yǔ)音，既節(jié)省時(shí)間又能糾正學(xué)生的朗讀問(wèn)題。</p> 線上教研 ?學(xué)思正濃 <p class="ql-block"> “他山之石可以攻玉。”為了能跟趙老師學(xué)到更多的知識(shí)，老師們?cè)缭绲氐仍诰€上會(huì)議室；看，屏幕前的她們學(xué)得專(zhuān)注而認(rèn)真。時(shí)而側(cè)耳傾聽(tīng)，時(shí)而若有所思，時(shí)而提筆記錄。</p> <p class="ql-block">晉英老師自評(píng)：</p><p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計(jì)要有單元意識(shí)，體現(xiàn)本單元語(yǔ)文要素。拓展作業(yè)的設(shè)計(jì)難度有些大，應(yīng)多考慮學(xué)生的學(xué)情。由于是線上授課，對(duì)學(xué)生關(guān)注的面不夠廣，可以多和家長(zhǎng)溝通，家校共育。</p> <p class="ql-block">劉賢老師自評(píng)：</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)中要挖掘好思政元素，應(yīng)該與課文緊密結(jié)合，并且貫穿整節(jié)課。課堂中要學(xué)會(huì)取舍，精簡(jiǎn)整合問(wèn)題，關(guān)注課堂的效果。</p> <p class="ql-block"> 教研員趙老師首先對(duì)兩節(jié)課做了深入的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)課的亮點(diǎn)：師生的上課儀式感足(穿著和精神狀態(tài)好）；能夠運(yùn)用豐富的教學(xué)資源服務(wù)我們的課堂；互動(dòng)形式多樣（學(xué)生自己錄制視頻、連麥，范讀音頻、語(yǔ)音上傳等）；教師注重朗讀、語(yǔ)感的培養(yǎng)；在課上教師注重預(yù)習(xí)任務(wù)在課中的檢測(cè)，以學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用；備課充分，兩位老師都關(guān)注到課后題以及單元要素。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)趙老師針對(duì)兩節(jié)課提出改進(jìn)建議：</p><p class="ql-block"> 每一課的思政點(diǎn)挖掘要適切，與課文聯(lián)系緊密。從學(xué)科角度設(shè)計(jì)課堂，增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，教師要提升駕馭教材的能力，作業(yè)的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)要結(jié)合實(shí)際，符合年級(jí)特點(diǎn)。趙老師建議通過(guò)六個(gè)角度讓一堂課做的更好更正確：</p><p class="ql-block">1.學(xué)科的角度</p><p class="ql-block">2.學(xué)情的角度</p><p class="ql-block">3.學(xué)段的意識(shí)</p><p class="ql-block">4.單元的角度</p><p class="ql-block">5.方法的角度</p><p class="ql-block">6.教育的角度。</p><p class="ql-block"> 趙老師還提出：首先，我們應(yīng)明確網(wǎng)課與現(xiàn)實(shí)課堂的異同。其次，要從語(yǔ)文角度設(shè)計(jì)課文教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行文本內(nèi)容的梳理與提煉，形成“課前-課中-課后”三位一體的環(huán)狀課堂。最后，一定要把握好“冊(cè)位-單元位-課位-課型”，只有以此為引領(lǐng)，我們才能上好“語(yǔ)文味兒”十足的語(yǔ)文課，更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">白校長(zhǎng)對(duì)于兩節(jié)課也提出了中肯的建議：</p><p class="ql-block">1.精準(zhǔn)課前：教師要研究學(xué)情和教材，準(zhǔn)確把握教材和課標(biāo)，課前充分備課，為課堂教學(xué)做好細(xì)致的鋪墊。</p><p class="ql-block">2.精彩課中：落實(shí)小店區(qū)課堂教學(xué)十二字原則，挖掘好思政點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3.精致課后：作業(yè)布置要切合實(shí)際，符合本班的學(xué)情。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)老師們要學(xué)習(xí)趙老師的鉆研精神，努力提升教學(xué)能力，展現(xiàn)自己最好的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">最后郭校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 首先對(duì)教研員趙老師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)表示歡迎和感謝。其次對(duì)兩位執(zhí)教教師的課前充分準(zhǔn)備、通過(guò)課前互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的狀態(tài)、課堂中教師注重朗讀并且進(jìn)行示范讀、通過(guò)與多位學(xué)生連麥互動(dòng)、關(guān)注面廣泛等教學(xué)方式提出肯定。同時(shí)也針對(duì)兩位老師課堂中的不足提出更加嚴(yán)格的要求。希望兩位老師將思政元素貫穿于整個(gè)課堂，并從學(xué)生的實(shí)際角度布置課后作業(yè)。最后郭校長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文組全體教師提出要求：停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò)直播課更加考驗(yàn)老師們的教學(xué)能力，希望老師們充分備課、鉆研教材，多多學(xué)習(xí)名師示范課，不斷學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)能力！</p> <p class="ql-block"> 與其坐而論道，不如起而行之。疫情雖然困住了小語(yǔ)人的腳步，但無(wú)法阻擋小語(yǔ)人的熱情，等到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們繼續(xù)相約課堂，相約知識(shí)的海洋！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">非常時(shí)期，停課不停研。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我們一起期待春暖花開(kāi)！</span></p>