<p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。雖然疫情阻斷了老師們前往校園的步伐，卻擋不住大家探討教學(xué)的熱情。<span style="font-size:18px;">宅家不虛度，停課不停學(xué)，停課不停研。為了</span>全面落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，第二小學(xué)開(kāi)展“雙減” 背景下如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)線上教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由教科室主任王春偉老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)起視頻會(huì)議，各位老師按時(shí)參加。首先，備課老師對(duì)他備的這節(jié)課進(jìn)行教材分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)分析以及整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行介紹。然后，組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，對(duì)備課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的制作以及線上教學(xué)注意事項(xiàng)提出自己的意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 一、備課標(biāo)、備教材</p><p class="ql-block"> 在備課時(shí)，老師們認(rèn)真研讀課標(biāo)、研讀教材。根據(jù)課標(biāo)中的學(xué)科要求、學(xué)段要求，結(jié)合教材中的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)建議等設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科教師在教研組長(zhǎng)陳小春老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)大膽嘗試，打破單篇授課模式，采用項(xiàng)目式教學(xué)模式開(kāi)展以單元為主題的單元整體教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 二、因材施教，備目標(biāo)，備教法</p><p class="ql-block"> 在備課過(guò)程中，教師們提出要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生、不同學(xué)情設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)采用不同的教法、學(xué)法開(kāi)展備課與教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生年齡小，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)，愛(ài)玩、好動(dòng)。組內(nèi)教師一致同意采取可視化教學(xué)設(shè)計(jì)，以推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為主，合理安排體育、勞動(dòng)和家庭教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好生活和作息，養(yǎng)成守紀(jì)律、懂規(guī)矩、愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 三、備資源、備課件</p><p class="ql-block"> 作為教師都應(yīng)該具備搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、制作課件的能力。英語(yǔ)老師么琳琳制作的英語(yǔ)課件精美，生動(dòng)，深深地吸引了孩子們，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣！么老師在鉆研教材的基礎(chǔ)上靈活作用課件，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性！</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科教師就“在‘雙減’背景下如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題進(jìn)行充分交流討論，明確了本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)負(fù)擔(dān)；探索創(chuàng)新實(shí)踐，提高課后服務(wù)的質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 王春偉主任總結(jié)強(qiáng)調(diào)，要提高教學(xué)效能，教師首先要抓好備課。“雙減”背景下，不僅要研究教材、研究學(xué)生的現(xiàn)有水平，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，通過(guò)教學(xué)不斷引導(dǎo)，向前發(fā)展。其次要“抓課堂”。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。教師要緊抓課堂不放松，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，最終提高課堂教學(xué)效能。然后要“抓作業(yè)”。根據(jù)學(xué)生不同的水平，分層布置作業(yè)！</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不學(xué)則空。停課不停研！二小教研人一直在路上！春天已經(jīng)如約而至，我們將繼續(xù)懷揣對(duì)教育的熱情，著眼于學(xué)生的發(fā)展，做實(shí)做優(yōu)線上教育，期待校園再見(jiàn)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>