<p class="ql-block"> 為切實解決我區(qū)小學英語線上教學中遇到的問題 ，及時總結線上教學經(jīng)驗， 更有效地進行線上小學英語教學， 4月14日上午 峽山區(qū)教研室教研員于宏主任主持舉行“峽山區(qū)小學英語線上課例觀摩及交流研討活動 ”鄭公實驗學校全體小學英語教師積極參加本次活動 。</p> <p class="ql-block"> 活動日程主要分課例展示和課例解讀， 經(jīng)驗介紹和于宏主任進行線上教學建議三部分 。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課例展示是由鄭公實驗學校朱媛媛老師出示六年級下冊Module6U2的讀寫課 ，這節(jié)課老師通過視頻、 動畫、圖表等方式幫助學生梳理文本 ，建立寫作框架 ，解決學生寫作的結構困難問題 通過觀看視頻 、圖片、 引導學生提取信息、 整理信息 、解決學生寫作內(nèi)容困難問題 。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由來自濰坊峽山雙語小學的鄭世茹老師展示低年級聽說課，本節(jié)課緊緊圍繞變化成長這一主題展開， 由外在變化 ，習慣變化， 年齡變化 ，最終引導學生要悅納自己的成長。 本節(jié)課在文本處理上化繁為簡， 充分體現(xiàn)線上教學少而精的特點 。</p> <p class="ql-block"> 來自趙戈小學的劉鴻雁老師從集體備課聚智慧、教研活動促成長，尊重個性化差異 合理采用作業(yè)量， 多種批改方式 線上線下相輔相成， 拓展線上作業(yè)內(nèi)容豐富 學生學習體驗 ，多鼓勵 多表揚 培養(yǎng)學生自信心，五個方面出發(fā) ，通過圖片和視頻介紹趙戈小學英語學科在線上教學期間如何根據(jù)學情合理布置作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 峽山雙語小學王國芳老師從為什么要實施大單元整體學習， 大單元整體學習 學什么和怎樣實施大單元整體學習三個方面詳細解讀了大單元整體學習的實施路徑和實施方法 ，為今后的單元整體學習指明了方向 。</p> <p class="ql-block"> 最后教研室于宏主任詳細點評了以上課例和經(jīng)驗分享， 并從“三個維度 四個問題”出發(fā)， 再次對小學英語教學提出寶貴建議 。</p> <p class="ql-block"> 鄭公實驗學校全體小學英語教師積極參與本次活動 。</p> <p class="ql-block"> 會議結束后 ，大家及時反思總結， 寫出深刻的學習體會 。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動 ，老師們紛紛表示受益匪淺 ，會不斷鉆研和改進自己的教學方法， 及時總結經(jīng)驗 ，取長補短， 保證線上教學更加有序 、深入、 有效開展 。</p>