<p class="ql-block"> 春色恰是讀書(shū)時(shí)，匯聚“云端”共教研。人間美好的四月天，被新一輪突如其來(lái)的疫情打破。為保證“停課不停學(xué)，離校不離師”的線上教學(xué)工作順利進(jìn)行，4月14日下午，小店區(qū)一到三年級(jí)全體語(yǔ)文老師相約“云端”，共話教研——《“疫”路教學(xué)“疫”路研，提質(zhì)增效促雙減》。</p> <p class="ql-block"> 主持此次教研活動(dòng)的是小店區(qū)教研室教研員田榮萍老師，她從當(dāng)下線上教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，制定出充實(shí)有效的教研活動(dòng)內(nèi)容：先直截了當(dāng)?shù)貜睦蠋焸兙€上教學(xué)中存在的問(wèn)題入手，通過(guò)兩位一線教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)交流，提出“育人為本，語(yǔ)用為宗”的教學(xué)優(yōu)化建議。</p> 巡課指導(dǎo)，指向問(wèn)題 <p class="ql-block"> 田老師在巡課中發(fā)現(xiàn)，各校在線上教學(xué)時(shí)存在一些共性問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備不完善，教學(xué)組織欠妥，教學(xué)內(nèi)容不合理，作業(yè)設(shè)計(jì)太單一等。</p> 經(jīng)驗(yàn)借鑒，解決問(wèn)題 <p class="ql-block"> 針對(duì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，有優(yōu)秀的一線教師在教學(xué)中摸索、反思、實(shí)踐，尋求解決問(wèn)題的方法。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自李家莊小學(xué)的侯晶晶老師帶來(lái)《以“變革”之心堅(jiān)守》的經(jīng)驗(yàn)分享，面對(duì)教學(xué)形式的變革，如何堅(jiān)守教書(shū)育人的初心，就要從課前充分準(zhǔn)備、課中逐一突破、課后跟蹤反饋全程監(jiān)管。</p> <p class="ql-block"> 一、課前充分準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)開(kāi)發(fā)軟件資源，選擇適合線上教學(xué)互動(dòng)的軟件；開(kāi)發(fā)課程資源，利用課內(nèi)外教學(xué)資源及線上教研成果指導(dǎo)在線教學(xué)；教學(xué)發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 二、課中逐一突破，講究方式方法</p><p class="ql-block"> 親抓考核，規(guī)范紀(jì)律常規(guī)。穿校服，喊起立等方式可以增強(qiáng)線上課的儀式感，提高課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block"> 關(guān)注學(xué)情，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)情是教學(xué)的起點(diǎn)，部編教材螺旋上升的特點(diǎn)決定了要關(guān)注不同學(xué)段的不同學(xué)習(xí)程度，做到有方可依。</p><p class="ql-block"> 講究分層，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)?！半p減”政策的本質(zhì)就是提質(zhì)增效，當(dāng)堂檢測(cè)和作業(yè)都要講究分層設(shè)計(jì)，落實(shí)“雙減”。</p> <p class="ql-block"> 三、課后跟蹤反饋，做到無(wú)一遺漏。</p><p class="ql-block"> 從“小組促學(xué)”和“家校協(xié)作”兩方面努力，力求讓全體學(xué)生“齊步共進(jìn)”。</p> <p class="ql-block"> 王欣老師帶來(lái)《規(guī)范班級(jí)管理，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)》的精彩分享，她認(rèn)為有效的網(wǎng)課一定是學(xué)生的自律性和家長(zhǎng)的監(jiān)督力雙重因素促成。</p> <p class="ql-block"> 王老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程都進(jìn)行了具體詳細(xì)的跟蹤反饋，除課前、課中、課外之外，她還特別關(guān)注到“課間”對(duì)學(xué)生的要求，充分印證了對(duì)學(xué)生細(xì)致的管理，是有效教學(xué)的保障。</p> <p class="ql-block"> 王老師提出了具體可行的提高學(xué)習(xí)效率對(duì)方法，制定小目標(biāo)，遵循“小步子”原則，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)學(xué)生多元評(píng)價(jià)是王老師線上教學(xué)的又一亮點(diǎn)，即使沒(méi)有“面對(duì)面”，但時(shí)刻不忘“心貼心”，自我評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多主體評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生全方位的多元評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體，尊重了學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 精彩的分享贏得老師們的一致好評(píng)。</p> 優(yōu)化設(shè)計(jì)，提質(zhì)增效 <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)交流碰撞之后，一定是思維智慧的火花。</p><p class="ql-block"> 一、“十二字原則”、“三單”助力</p><p class="ql-block"> 田老師總結(jié)教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則和具體做法。低起點(diǎn)，小容量，精內(nèi)容，慢語(yǔ)速，多互動(dòng)，勤反饋，才是有效率的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 二、關(guān)注常規(guī)管理，注重基礎(chǔ)落實(shí)</p><p class="ql-block"> 制定線上課堂公約，對(duì)課前、課中、課后分階段全程進(jìn)行調(diào)控。注重基礎(chǔ)落實(shí)，低年級(jí)對(duì)于重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)都要層層推進(jìn)，扎實(shí)落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 三、加強(qiáng)表達(dá)訓(xùn)練，挖掘思政元素，重視語(yǔ)用價(jià)值和育人價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 本次疫情就是一堂大課，之中的表達(dá)訓(xùn)練點(diǎn)和思政點(diǎn)可以有機(jī)結(jié)合，在表達(dá)訓(xùn)練中體現(xiàn)語(yǔ)用價(jià)值，在思政落實(shí)中發(fā)揮育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 四、心中有學(xué)生，有學(xué)情。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切以發(fā)展全面發(fā)展的人為宗旨，心中有學(xué)生，才能把握最真實(shí)的學(xué)情；心中有學(xué)生，才會(huì)全方面地評(píng)價(jià)他們，欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；心中有學(xué)生，才愿意主動(dòng)尋求與家長(zhǎng)的合力點(diǎn)，家校共同對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)管引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次線上教研活動(dòng)不拘泥于形式與內(nèi)容，卻更加深入地讓老師們思考和探討。這段時(shí)期在所有老師的心中注定是不平凡的時(shí)光，老師們最喜歡的課堂是有學(xué)生的課堂，愿重回講臺(tái)時(shí)，對(duì)面依舊是少年。小店加油！太原加油！</p>