《攜手共戰(zhàn)“疫” 家訪“暖”人心》冉一學(xué)區(qū)王堂小學(xué)線上線下家訪紀(jì)實(shí)

映山紅

疫情無(wú)情人間有愛(ài) 有一種溫暖叫家訪，有一種橋梁叫溝通。受山東疫情影響，菏澤地區(qū)中小學(xué)轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)，已有半個(gè)月之久，一次疫情，一場(chǎng)網(wǎng)課，對(duì)于教育一線的我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)。基于這種現(xiàn)狀，經(jīng)王堂小學(xué)校委會(huì)商議后決定。4月14日起，我校在做好常態(tài)化疫情防控工作的前提下，進(jìn)行了線下和線上家訪。針對(duì)留守兒童，畢業(yè)班學(xué)生及單親家庭等學(xué)生盡量進(jìn)行線下家訪，了解學(xué)生近期居家的學(xué)習(xí)與生活情況，給學(xué)生們多一份關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 為使本次家訪工作扎實(shí)開(kāi)展，將效果落到實(shí)處，真正的了解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本次家訪采用線上(微信、電話、釘釘?shù)刃问?和線下(入門(mén)入戶一對(duì)一)兩種形式。其中班內(nèi)的學(xué)困生、特困生、留守兒童(特殊情況)成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生必須采用一對(duì)一入戶家訪，這樣可以有針對(duì)性的了解學(xué)生在家上網(wǎng)課及生活狀況，給予針對(duì)性的解決辦法;其余學(xué)生靈活采用線上的方式進(jìn)行家訪。 網(wǎng)課在上級(jí)強(qiáng)有力的支持下進(jìn)行，任優(yōu)秀教師委以重任，進(jìn)行有序的線上教學(xué)，推出多種教育資源和公益課堂供大家學(xué)習(xí)和參考！ 我校更注重學(xué)生居家后的安全細(xì)節(jié)。除防疫防控外，用電、交通、防溺水、禁毒等等各類安全隱患時(shí)刻進(jìn)行提醒。本次家訪居家安全問(wèn)題也是家訪的重要內(nèi)容。 教育從來(lái)都不僅僅是學(xué)校的專利,完美的教育需要家校結(jié)合，尤其是線上教學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)積極參與其孩子的教育,才能讓孩子順利的度過(guò)這個(gè)瓶頸期。 線上家訪進(jìn)行中 此次家訪受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可，也拉進(jìn)了家校的距離，為日后學(xué)校開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 尤其是線下家訪讓我感觸頗深，家訪的路走得多了，與家長(zhǎng)與孩子之間的障礙就少了；家訪的路走得遠(yuǎn)了，與家長(zhǎng)與孩子之間的距離就近了。 疫情無(wú)情人間有愛(ài) 本次家訪，宛如一縷縷春風(fēng)，吹開(kāi)一扇扇門(mén)，吹動(dòng)一顆顆心，拉近了學(xué)校與家庭的距離。我們看到，家訪的故事里流淌著教育，流淌著智慧，更流淌著溫情；我們相信，這次愛(ài)的家訪不僅溫暖了學(xué)生和家長(zhǎng)的心，更是助推我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。相信通過(guò)家校合作的深入持續(xù)開(kāi)展，定能夠?qū)⒁咔樵斐傻呢?fù)面影響降到最低，定能夠讓孩子們?cè)谶@場(chǎng)大考中大獲全勝。新的學(xué)期，新的征程，也期待冉堌鎮(zhèn)王堂小學(xué)在全體師生和家長(zhǎng)的共同努力下，再創(chuàng)輝煌！