<p class="ql-block"> 為全面做好學校2022年春季再次復學準備工作，切實保障全體師生身體健康和生命安全，確保開學后師生返校工作和正常教育教學秩序有序開展，檢驗我校應對新冠肺炎疫情的處置能力，預防新冠肺炎疫情在校園內(nèi)的發(fā)生和傳播。依照上級疫情防控文件精神，結合我校實際，于4月15日上午8：00舉行開學疫情防控實戰(zhàn)應急演練。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??培訓篇??</b></p><p class="ql-block"> 為保證此次演練能順利進行，演練前，學校制定《呂藝鎮(zhèn)許李學區(qū)中心學校2022年春季開學疫情防控實戰(zhàn)應急演練方案》，并召開演練工作會議，郭鵬強校長對此次演練作詳細安排，公布演練流程，提出了明確目標，演練就是實戰(zhàn)，要求大家一定要認真對待。李新鎮(zhèn)主任對演練的路線圖做詳細講解，并培訓額溫槍的使用方法，按人員分工提出具體要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??演練篇??</b></p><p class="ql-block">本次演練共設置了五個模擬情景，分別是：</p><p class="ql-block">1. 學生依次排隊???????入校</p><p class="ql-block">2.二次測量體溫進入教室</p><p class="ql-block">3.對溫度異常者處置</p><p class="ql-block">4.班級內(nèi)突發(fā)疫情處置</p><p class="ql-block">5.班級內(nèi)突發(fā)疫情后續(xù)處置方式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ??場景一：學生依次排隊測量體溫入校??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 校門是校園疫情防控的第一道防線，“請同學們保持1.5米間隔排好隊進入學校?！苯處焸儼缪荨皩W生”在學校疫情防控工作人員監(jiān)督下，做好個人防護、排隊入學、有序等候測溫。</p> <p class="ql-block"> 體溫檢測正常者陸續(xù)進入校園……</p> <p class="ql-block">??場景二：學生進入教室前由班主任二次測量體溫</p><p class="ql-block"> 體溫正常者方可進入教室???????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教室中學生必須單人單桌，桌與桌間隔1米</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????場景三：出現(xiàn)體溫異常者處置</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 出現(xiàn)體溫異常的學生不可進入教室，由班主任打電話負責通知隔離室專職醫(yī)生???????，由隔離室醫(yī)生將體溫異常學生帶入隔離室。</p> <p class="ql-block"> 進入在隔離室，衛(wèi)生管理員對學生進行體溫復測，確定溫度高于37.3℃，及時安撫學生，詢問14天內(nèi)該名學生及家庭成員有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史、近期健康狀況。做好記錄后，通知學校主管領導及班主任聯(lián)系學生家長，由家長及時帶學生到就近定點醫(yī)療機構發(fā)熱門診就醫(yī)排查。隨后對隔離室及周邊進行消毒。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??場景四：上課途中，出現(xiàn)干咳不止并發(fā)燒的學生處置</p><p class="ql-block"> 課堂突發(fā)情況是學校模擬演練的又一個重點?！袄蠋?，我咳嗽得喘不上氣，感覺沒力氣，還有點發(fā)燒”，有一位男“學生”虛弱地趴在桌上，班主任老師馬上停止講課，詢問該生身體情況，并對該學生測溫后發(fā)現(xiàn)體溫高于37.3℃，立即打電話上報學校疫情防控主管領導，啟動應急處置方案，通知隔離室專職負責醫(yī)生！將體溫異常的學生轉移至復測點及隔離觀察室進行復測、隔離處置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????場景五：對出現(xiàn)體溫異常學生的班級應急處置</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨后，班主任將班級其余“學生”帶到學校安排的備用教室，并安撫情緒組織活動。</p> <p class="ql-block"> 消毒人員立即對該班級進行通風并對該班級及學生經(jīng)過路線進行全面消毒工作。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 演練結束后，郭鵬強校長對本次演練情況進行全面梳理，查漏補缺，征集老師們的意見建議。進一步完善流程，細化措施，力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實到位。</p><p class="ql-block"> 本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。</p>