疫情的警笛再一次鳴響，面對(duì)疫情，梨樹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高度重視，積極響應(yīng)上級(jí)對(duì)線上教學(xué)的重要指示要求。校長(zhǎng)第一時(shí)間向全體教職工傳達(dá)了上級(jí)文件精神，并對(duì)疫情期間開展線上教學(xué)和疫情防控等工作做了安排和部署。學(xué)校多次召開教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)視頻會(huì)議，及時(shí)成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《梨樹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“線上教學(xué)”工作方案》。二實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)正式拉開序幕。 音樂是通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。 本次教研活動(dòng)，我們組音樂教師對(duì)“怎樣提高音樂學(xué)習(xí)興趣 ”這個(gè)方面進(jìn)行線上交流和探討。 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進(jìn)課堂，時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)。這就要求每個(gè)音樂老師能夠運(yùn)用各種技能、采取各種靈活的教學(xué)方法使音樂課堂生動(dòng)有趣，真正成為學(xué)生的精神樂園。 馬寧老師:音樂教師的示范，在音樂教學(xué)中是一個(gè)不可忽視的重要因素，它能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)器樂學(xué)習(xí)的積極性，增進(jìn)師生間的感情交流，和學(xué)生取得情感上的共鳴。 韓雪老師：在音樂課堂上合理使用多媒體，可以使學(xué)生能夠更直接地獲得對(duì)音樂的視聽體驗(yàn)。多媒體演示很生動(dòng)、具體，可以吸引學(xué)生的注意力，把虛幻的音樂形象具體化，復(fù)雜的音樂知識(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化，彌補(bǔ)過去音樂教學(xué)中看不見摸不著的缺陷，幫助學(xué)生很好地理解音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。 王曉磊老師:采用靈活的教學(xué)方法，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮輔助作用。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力<br><br><div> 學(xué)生在家自由練習(xí)所學(xué)的樂器，用樂器演奏來(lái)放松自己一天學(xué)習(xí)的神經(jīng)。接下來(lái)，讓我們一起欣賞孩子們的才藝吧！</div> 疫情擋不住春天的來(lái)臨。面對(duì)疫情，老師們克服重重困難，堅(jiān)持每天按時(shí)按計(jì)劃組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)，音樂老師也想通過自己的努力為"戰(zhàn)疫"做一份貢獻(xiàn)。通過樂器的學(xué)習(xí)，理論的掌握，學(xué)唱歌曲，讓孩子們陶醉于音樂的世界中，享受著旋律的美好與輕松，為疫情能減輕一點(diǎn)心里負(fù)擔(dān)。讓同學(xué)們能夠勞逸結(jié)合，每天都能有一個(gè)好的心情。通過老師們和大家共同的努力，能夠一起戰(zhàn)勝疫情，期待孩子們能夠盡快重返校園。