展青春魅力強(qiáng)教學(xué)技能

谷城王合建

<h1 style="text-align: center;">——谷城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h1> 最美人間四月天。在這個(gè)春意盎然，碩果醞釀的時(shí)節(jié)，谷城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022年春季青年教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)拉開帷幕。此次活動(dòng)旨在展示我校青年教師教學(xué)風(fēng)采，激勵(lì)青年教師不斷提高專業(yè)化水平，為學(xué)校發(fā)展培育骨干、中堅(jiān)力量。<br> 4月6日，剛剛結(jié)束清明小長(zhǎng)假，學(xué)校召開青年教師會(huì)議，副校長(zhǎng)王合建組織全校30名40歲以下青年教師學(xué)習(xí)了評(píng)比活動(dòng)方案。教學(xué)技能包括三項(xiàng)內(nèi)容：備課、無(wú)生授課、課堂教學(xué)。教師將在3天之內(nèi)完成這一輪評(píng)比。學(xué)校各學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，依據(jù)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行量分，最終評(píng)比出一、二等獎(jiǎng)若干名，享受學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)教師將被授予“青年教師成長(zhǎng)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。<br> 7日、8日，在自愿申報(bào)和學(xué)校推薦下，共確定18名教師參與此次活動(dòng)。他們均是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合統(tǒng)考、綜合非統(tǒng)考學(xué)科有成長(zhǎng)愿望和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師。 <b>一、集中備課，考驗(yàn)設(shè)計(jì)預(yù)案內(nèi)力。</b><br> 11日下午，12位評(píng)委和18位參評(píng)教師在錄播教室集中。王合建組織大家學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“備課量分細(xì)則”“無(wú)生授課量分細(xì)則”“課堂教學(xué)量分細(xì)則”，著重對(duì)“無(wú)生授課”這種新生的說(shuō)課方式進(jìn)行了講解、輔導(dǎo)。緊接著，各學(xué)科評(píng)委當(dāng)場(chǎng)宣布備課內(nèi)容，參評(píng)教師在1小時(shí)內(nèi)，研讀教材、教師用書，手寫一份高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案。只見(jiàn)老師們沉著冷靜，埋頭翻閱，仔細(xì)思量，奮筆疾書。一份份字跡工整，目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案躍然紙上。晚上，老師們?cè)诩依?，根?jù)白天的備課，制作相應(yīng)的課件和教學(xué)具，為明天的“無(wú)生授課”緊張準(zhǔn)備。<br> <b>二、無(wú)生授課，展示演繹教學(xué)功力。</b><br> 12日全天，18位教師在錄播室相繼登場(chǎng)，面向各組別評(píng)委展示“無(wú)生授課”。全程錄制并直播，空堂教師可以在辦公室電腦觀摩學(xué)習(xí)?！盁o(wú)生授課”是近幾年興起的說(shuō)課形式，它與傳統(tǒng)的說(shuō)課相比，更加聚焦課堂教學(xué)活動(dòng)，突出對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)和學(xué)生回答的預(yù)設(shè)，教師自問(wèn)自答，模擬演繹真實(shí)的課堂教學(xué)情形。教師要在20分鐘以內(nèi)完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)，合理利用課件和教學(xué)具推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，展示粉筆字、普通話等基本功。講臺(tái)上的老師們活力四射，激情飛揚(yáng)。他們語(yǔ)言精準(zhǔn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，環(huán)環(huán)緊扣，邏輯嚴(yán)密，將前一天的教學(xué)預(yù)案生動(dòng)展示在評(píng)委面前。<br> <b>三、課堂教學(xué)，彰顯駕馭課堂實(shí)力。</b><br> 13日全天，各組別分散進(jìn)行課堂教學(xué)展示。由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，同教研組教師參與觀摩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)前一天的“無(wú)生授課”，大家對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、改進(jìn)，保證了課堂教學(xué)更加科學(xué)有效實(shí)施。課堂上，不同學(xué)科的教師展現(xiàn)出別具一格的教學(xué)風(fēng)采。語(yǔ)文課上，陳冉老師執(zhí)教文言文《自相矛盾》，運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合注釋、借助插圖等方法，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難、共同討論等方式理解句意。數(shù)學(xué)課上，鄭琦老師突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣?？茖W(xué)課上，杜高照老師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而組裝實(shí)驗(yàn)裝置，定量探究彈簧的彈性與彈力。英語(yǔ)課上，李星星老師通過(guò)情境化教學(xué)認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物單詞，學(xué)習(xí)句型對(duì)話。美術(shù)課上，肖芳芳老師先引導(dǎo)分析袋鼠的外形特征拼袋鼠，再用基本形概括的方法表達(dá)袋鼠的各種動(dòng)態(tài)特征，讓學(xué)生很輕松地掌握了袋鼠各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方式。大家的課堂都體現(xiàn)出了鮮明的學(xué)科特點(diǎn)，踐行了新課程理念，學(xué)生學(xué)的主動(dòng)有效，為同組老師帶去很多啟發(fā)。<br> 三天的評(píng)比，緊張激烈，大家都經(jīng)歷了一次教學(xué)技能進(jìn)階之旅。為了讓青年教師最大化從中受益，我們還設(shè)計(jì)了多項(xiàng)后續(xù)活動(dòng)。一是讓18名教師及時(shí)認(rèn)真地反思本次課堂教學(xué)和“三項(xiàng)活動(dòng)”感悟。二是請(qǐng)?jiān)u委組及時(shí)認(rèn)真總結(jié)三天的活動(dòng)，針對(duì)活動(dòng)中的成功與不足形成反饋意見(jiàn)。三是公平公正公開量分，評(píng)比出一、二等獎(jiǎng)，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量。培養(yǎng)一批青年骨干教師，讓他們?cè)诮虒W(xué)崗位上建功立業(yè)，逐漸成長(zhǎng)為全縣乃至全市的學(xué)科帶頭人、名師是學(xué)校最應(yīng)該落實(shí)的大事。近幾年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視青年教師培養(yǎng)，每學(xué)期開展不同形式的校本研修活動(dòng)，讓青年教師參與進(jìn)來(lái)，不斷磨礪，不惜財(cái)力，為他們提供成長(zhǎng)平臺(tái)、成長(zhǎng)動(dòng)力。我們?cè)诨顒?dòng)中看到這群青年教師成長(zhǎng)的勢(shì)頭，聽到他們拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音，祝愿他們盡早遇到最好的自己。相信他們一定是實(shí)驗(yàn)小學(xué)明天的驕傲。<br><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: left;">文字：王合建</div><div style="text-align: left;">素材：高維益、<span style="text-align: center;">李婷、</span>杜高照、馬驥、周飛、肖芳芳</div>