踏實做教研，用心促成長——邾城街益源幼兒園美陶藝術(shù)特色教研活動

益源幼兒園桂玲

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以先進(jìn)的教育觀念為引領(lǐng)，提升轄區(qū)內(nèi)幼兒園綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)提升，適應(yīng)教育的新形式、新要求、轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)+特色辦學(xué)發(fā)展。2022年4月1日，區(qū)教育總支組織了轄區(qū)內(nèi)一級園園本教研活動，其中民辦幼兒園教研觀摩活動，第一站走進(jìn)新洲區(qū)邾城街益源幼兒園。 　　益源幼兒園成立于2005年8月,武漢市一級幼兒園。幼兒園秉承“用愛孕育快樂，用心鑄就未來”的辦園宗旨，以尊重個性，開發(fā)潛能，快樂成長”為辦園理念，注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重孩子身體的鍛煉.注重家園互動與合作，注重教師團(tuán)隊的建設(shè)與管理。幼兒園堅持以美陶藝術(shù)為特色，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)世界的美，永葆一顆好奇求知的心。正如《幼兒園工作規(guī)程》中指出的，幼兒美育的目標(biāo)為：“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣?！庇變簣@開展的美陶課程，讓孩子們用好奇心丈量世界，用想象力創(chuàng)造未來，動手動腦的氛圍中汲取傳統(tǒng)文化的精華，又能擴(kuò)大孩子們的眼界，在他們幼小的心靈中播撒傳統(tǒng)藝術(shù)的種子。 　　活動中，桂玲園長向大家匯報了四年來開展“美陶藝術(shù)實踐活動”開展情況以及對孩子成長發(fā)展帶來的進(jìn)步和改變。 　　接下來領(lǐng)導(dǎo)們觀摩幼兒園早操： 　　本次采用的是泡沫墊一物多用，孩子們積極參與其中，相互配合，把走，跑，跳等基本動作融入到操節(jié)當(dāng)中，使孩子頭，軀干四肢等關(guān)節(jié)獲得鍛煉；同時小朋友之間相互合作，在游戲中輕松愉悅的鍛煉身體！ 　　中國傳統(tǒng)文化博大精深，我們真正走進(jìn)它了嗎？它又如何與幼兒園美育教育相融合？帶著這些疑問，益源幼兒園王曉菊老師以傳統(tǒng)陶藝藝術(shù)與幼兒建構(gòu)拼搭游戲為出發(fā)點，并且為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計汽車的興趣，同時，根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”的理念，王曉菊老師設(shè)計了這節(jié)本次《奇特的汽車》美陶課程。 　　王老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂開火車進(jìn)入活動室，激發(fā)課程興趣。觀看展覽，了解車子的秘密。 　　孩子們積極思考，每個小朋友都有自己獨特的見解！ 　　啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)小朋友用陶泥來制作一輛奇特的汽車，比一比看誰制作的汽車最奇特！ 　　孩子們專心制作，10多分鐘的時間，一輛帶著孩子們奇思妙想的小汽車展現(xiàn)在我們面前，孩子們興高采烈的向老師們介紹他們的設(shè)想及汽車功能，表達(dá)著他們對事物獨特的看法、想法和感受，贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)與園長的贊許。 　　教而不研則淺，研而不教則空，執(zhí)行老師王曉菊針對本次活動進(jìn)行深入反思，老師們圍繞這節(jié)陶藝《有趣的汽車》展開結(jié)構(gòu)化的教研，針對本節(jié)活動進(jìn)行了評價和指導(dǎo)，深入剖析了本節(jié)活動的亮點與不足。 現(xiàn)場反思評價及點評 　　加大教研力度，開展更細(xì)致的教研。打造創(chuàng)新又有實效的的課堂，這將是一個永恒的話題，我們不會停下實踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過程當(dāng)中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福，景天博愛幼兒園方園長和龍城華庭幼兒園邱園長對本次教研活動給與高度贊許。 　　點評環(huán)節(jié)中，區(qū)教育局總支領(lǐng)導(dǎo)易書記、程主任及各園長對本次美陶教學(xué)活動進(jìn)行了點評，也對益源幼兒園特色辦學(xué)思路提出了創(chuàng)新性的意見建議。 　　區(qū)教育局總支領(lǐng)導(dǎo)易峰書記指出，園所堅持以美育教學(xué)為特色的辦學(xué)思路值得肯定，匯報材料有內(nèi)涵有深度，美陶展示課程選題較好，內(nèi)容充實，教學(xué)活動設(shè)計規(guī)范，教學(xué)過程流暢。今后要繼續(xù)堅持以教研為引領(lǐng)，課程為導(dǎo)向，不斷夯實幼兒園美育課程。 　　同時，也需要學(xué)會借助多種平臺，多種方式，走出幼兒園，多聽多學(xué)多思，共享優(yōu)質(zhì)教育理念，共思教育發(fā)展方向。同時，易書記針對本園及其他民辦幼兒園也提出幾點思考：一、如何利用有限的場地組織好戶外活動？二、如何找準(zhǔn)自己幼兒園辦園特色？三、如何找準(zhǔn)自己原本教研的方向？ 　　最后幼教工作站徐站長以本次活動為例，給民辦園園長及老師進(jìn)行現(xiàn)場引領(lǐng)和指導(dǎo)，從文本活動設(shè)計到活動過程，從教學(xué)形式到教學(xué)評價，從園本特色到教研活動如何開展，細(xì)致的展開，進(jìn)一步明確園本教研落到實處，在幸福教研的過程中促進(jìn)孩子快樂成長。 益源幼兒園桂玲園長同時也表示，園所今后將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)﹣探索﹣操作（靈活性、創(chuàng)造性）﹣總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，園所還將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，使老師們保教能力都能成長起來。最后，園所將繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃，有目標(biāo)，有記錄，有總結(jié)。并且注重形式多樣，講究方法。 　　在整個點評過程中，老師們都在認(rèn)真記錄，用心聆聽，積極思考，共同探討。通過點評討論也讓教師們對于幼兒園如何開展美育教學(xué)活動有了更深層次的認(rèn)識！ 幼教人的每一次相聚，都是學(xué)習(xí)、探討、反思的結(jié)合，我們深知教研質(zhì)量，關(guān)乎教師專業(yè)成長的速度，于是“科學(xué) 落地實用”成為我們，教研之旅的準(zhǔn)則，每一次思維的碰撞，都讓教育更溫暖、更鮮活，“研”途有你，共同成長，這是一份屬于幼教人的幸福。