莫旗民族幼兒園環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)

桃子味的小樂(lè)樂(lè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！睘檫M(jìn)一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，4月初，莫旗民族幼兒園開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，此活動(dòng)我園領(lǐng)導(dǎo)和全體一線教師參加。評(píng)比前召開(kāi)會(huì)議就環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)及家園窗進(jìn)行評(píng)比，要求評(píng)比教師按照主題、適合幼兒年齡特點(diǎn)、設(shè)置合理、廢舊利用、內(nèi)容豐富、創(chuàng)新性、可操作性、教育價(jià)值等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)打分。 　　評(píng)比中，采用“參觀講解”的方式進(jìn)行評(píng)比，由各班教師擔(dān)任班級(jí)環(huán)境講解員，全面詳細(xì)地介紹家園窗、班級(jí)區(qū)角、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法以及班級(jí)特色?；顒?dòng)結(jié)束給予的反饋為優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、不足和建議。特此分別進(jìn)行闡述。 　　小托班3月首要選擇安撫幼兒、體驗(yàn)家庭溫暖的活動(dòng)內(nèi)容，一方面活動(dòng)內(nèi)容是幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒更好的活動(dòng)和收獲更高水平的經(jīng)驗(yàn)，另一方面有助于小托班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園，緩解分離焦慮。 　　小托班采用幼兒照片或者幼兒平涂圖片裝飾，既能讓幼兒簡(jiǎn)單快捷的認(rèn)出自己的衣柜和鞋柜，也符合小托班幼兒認(rèn)知水平，班級(jí)的喝水記錄和簽到也很符合幼兒年齡。 　　中大班都選擇貼近春季、家鄉(xiāng)和節(jié)日等主題活動(dòng)開(kāi)展。班級(jí)生成活動(dòng)，多種多樣，符合當(dāng)季特點(diǎn)和本土文化，引導(dǎo)幼兒感受季節(jié)和文化。 　　自主游戲故事墻——各班都會(huì)在小朋友游戲活動(dòng)后讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)和照片等方式記錄游戲故事，并留存下來(lái)。 　　幼兒參與性高，真正體現(xiàn)幼兒是幼兒活動(dòng)的主體，讓幼兒參與其中，引導(dǎo)幼兒思考環(huán)境如何開(kāi)展、如何布置等。兒童畫(huà)的圖畫(huà)，剪的剪貼，做的紙工、泥工、木工和其他手工，都陳列出來(lái)，并進(jìn)行裝飾。 　　班級(jí)自然角中充滿田園氣息。隨著時(shí)間的推移，種植在自然角高高低低一整排木架上，春意盎然、生機(jī)勃勃的美態(tài)自然呈現(xiàn)出來(lái)。水培區(qū)種植毛蔥、大蒜、圓蔥、蔥、蘿卜等。土培區(qū)種植香菜、辣椒、苦菊、土豆、紅薯等。為了進(jìn)一步體現(xiàn)農(nóng)村生活特色，還開(kāi)辟了四季農(nóng)作物種子區(qū)，透明密封袋中裝了各種農(nóng)村常見(jiàn)的四季農(nóng)作物種子，并對(duì)應(yīng)放了這些種子長(zhǎng)大后的照片，孩子可以了解種子的不同生長(zhǎng)狀態(tài)，還可以玩種子與長(zhǎng)大后植物的匹配游戲，拉近了孩子與農(nóng)作物之間的距離。豐富的種植的植物品種在木架上分類(lèi)擺放整齊，引發(fā)了幼兒自主的探究和學(xué)習(xí)。 在進(jìn)行幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)遵循以上六大原則，體現(xiàn)兒童性、適宜性、發(fā)展性、藝術(shù)性、開(kāi)放性、安全性。幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)只是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”，而更應(yīng)該是幼兒與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)晶。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)我們會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境積極互動(dòng)。