<p class="ql-block"> 小朋友的想象力能有多豐富呢？是長著鯨魚身體的大馬，還是鉆研石縫里的苔花？是穿越到宋朝與蘇軾對話，還是在夏雨里聽取蛙聲呱呱……翻開克東縣第一小學(xué)三年三班同學(xué)們的作文本，或許你能發(fā)現(xiàn)一個意想不到的童年。</p> <p class="ql-block"> 失眠的夜里都有什么？小朋友的世界可是跟大人們不一樣呢：兇惡的病毒長著尖牙利爪，期盼了許久的生日蛋糕伴隨著深深的牽掛，節(jié)日的鞭炮打開新春的大門，采摘園的草莓又紅又大，充滿童真的話語，充滿童趣的畫風(fēng)，這不是一份作業(yè)，這就是小時候該有的樣子！</p> <p class="ql-block"> “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！贝夯卮蟮厝f物復(fù)蘇不僅僅在課本里，在古詩里，當(dāng)微風(fēng)拂進教室，拂動老師的發(fā)梢，同學(xué)們的想象力已經(jīng)穿越千年站到了《春江晚景》圖面前，悄悄為東坡先生續(xù)了充滿現(xiàn)代感的一句……</p> <p class="ql-block"> 瞧，池塘里的音樂家——小青蛙，又敲開了孩子們想象力的大門，注入了新的靈感，那蕩在水面上一圈一圈的音符正是孩子們的魔法。</p> <p class="ql-block"> 詩配畫的形式，讓枯燥的作文不再乏味，孩子們拿起畫筆展開想象力任意揮灑。學(xué)生是幼苗，學(xué)校以磚瓦，老師用她自己的方式守護孩子的童真，開拓一片樂土，在這里他們在自己的王國里沉浸式創(chuàng)作，不經(jīng)意間都成了“小詩人”“小畫家”。</p>