<p class="ql-block"> 小朋友的想象力能有多豐富呢?是長著鯨魚身體的大馬,還是鉆研石縫里的苔花?是穿越到宋朝與蘇軾對話,還是在夏雨里聽取蛙聲呱呱……翻開克東縣第一小學(xué)三年三班同學(xué)們的作文本,或許你能發(fā)現(xiàn)一個意想不到的童年。</p> <p class="ql-block"> 失眠的夜里都有什么?小朋友的世界可是跟大人們不一樣呢:兇惡的病毒長著尖牙利爪,期盼了許久的生日蛋糕伴隨著深深的牽掛,節(jié)日的鞭炮打開新春的大門,采摘園的草莓又紅又大,充滿童真的話語,充滿童趣的畫風(fēng),這不是一份作業(yè),這就是小時候該有的樣子!</p> <p class="ql-block"> “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時?!贝夯卮蟮厝f物復(fù)蘇不僅僅在課本里,在古詩里,當(dāng)微風(fēng)拂進教室,拂動老師的發(fā)梢,同學(xué)們的想象力已經(jīng)穿越千年站到了《春江晚景》圖面前,悄悄為東坡先生續(xù)了充滿現(xiàn)代感的一句……</p> <p class="ql-block"> 瞧,池塘里的音樂家——小青蛙,又敲開了孩子們想象力的大門,注入了新的靈感,那蕩在水面上一圈一圈的音符正是孩子們的魔法。</p> <p class="ql-block"> 詩配畫的形式,讓枯燥的作文不再乏味,孩子們拿起畫筆展開想象力任意揮灑。學(xué)生是幼苗,學(xué)校以磚瓦,老師用她自己的方式守護孩子的童真,開拓一片樂土,在這里他們在自己的王國里沉浸式創(chuàng)作,不經(jīng)意間都成了“小詩人”“小畫家”。</p>