<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有思考的地方必有所獲；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有鉆研的地方必有所得；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有磨煉的地方必有成長；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有目標(biāo)的地方必有希望。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> —致敬每一位躬耕不輟的七校人！</span></p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實黑龍江省教育廳下發(fā)的《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃（2021-2025）實施方案》，訥河市第七小學(xué)以“智·趣教育”理念為引領(lǐng)，以“構(gòu)建‘智·趣課堂’，打造‘智·趣師團(tuán)’，提升教師能力素質(zhì)”為主題，將“框架導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和“3+n”教研模式相結(jié)合，啟動了語文、數(shù)學(xué)兩個中心教研組，開展了涵蓋課前、課中、課后的“三位一體”教研月活動。</p> <p class="ql-block"> 本次課例研討活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，李秀敏校長主持召開了專題會議，明確了活動意義和活動形式，并責(zé)成教務(wù)處統(tǒng)籌安排、精心組織此項活動。</p> 課前研磨 ?集思廣益 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)中心教研組以“同課異構(gòu)”的形式開展活動，語文中心教研組以“同主題、同課型”的形式進(jìn)行活動。</p><p class="ql-block"> 活動依然延用第七小學(xué)“3+n”教研模式分步進(jìn)行。首先，執(zhí)教者獨立備課；其次，中心教研組范圍內(nèi)進(jìn)行說課；再次，中心教研組成員進(jìn)行了集體研討，每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、環(huán)節(jié)設(shè)計等方面各抒己見，大家群策群力，肯定亮點的同時，也提出了有待改善的地方，經(jīng)過分享和討論后確定了修改的方向；最后，執(zhí)教者按照成員意見進(jìn)行調(diào)整。就這樣在一遍遍磨課中，一次次分享研討中，既加強了中心教研組的凝聚力，又提升了老師們的教研能力。</p> 課堂實踐 ? 磨礪成長 <p class="ql-block"> 在第一階段研磨的基礎(chǔ)上，語文中心教研組和數(shù)學(xué)中心教研組成員進(jìn)行了課例展示。</p> <p class="ql-block">張學(xué)慧老師執(zhí)教的《納米技術(shù)就在我們身邊》</p> <p class="ql-block">王利春老師執(zhí)教的《千年夢圓在今朝》</p> <p class="ql-block">劉宏麗老師執(zhí)教的《白樺》</p> <p class="ql-block">賈瓊老師執(zhí)教的《綠》</p> <p class="ql-block">張琳老師執(zhí)教的《在天晴了的時候》</p> <p class="ql-block">王秀麗老師執(zhí)教的《短詩三首》</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過程中幾位老師能夠結(jié)合學(xué)情和學(xué)科特點，圍繞單元主題，積極探索，大膽創(chuàng)新，結(jié)合“框架導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，運用多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，讓課堂充滿了活力和生機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)中心教研組的劉蕊、孟凡晶、何麗娟、周慧敏老師分別就四年級下冊第五單元的《三角形的內(nèi)角和》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格，同時打通年級和知識結(jié)構(gòu)的天花板，架構(gòu)統(tǒng)整的體系和思維模式，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。</p> 精準(zhǔn)把脈 ? 課后開方 <p class="ql-block"> 整個課例研討活動李秀敏校長帶領(lǐng)教學(xué)部門全程參與，精準(zhǔn)把脈，課后開方，聽評一體，切實提高了教研質(zhì)量。評課中，上課教師認(rèn)真聆聽，發(fā)表見解，既有課堂的思考，也有思維的碰撞，真正有效地增質(zhì)量，提效果。教師們不僅對教學(xué)活動有了多角度、全方位的思考，而且還結(jié)合自身教學(xué)實踐進(jìn)行了反思，達(dá)到了教研活動的真正目的，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研活動，都是一次成長，一次收獲，讓我們碰撞出思維和智慧的火花?！敖潭谎?，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦”，只有教與研的完美結(jié)合，才能達(dá)到教學(xué)的更高境界。為了讓課堂教學(xué)返璞歸真、以臻完美，第七小學(xué)全體教師必將不忘初心，在教學(xué)形式不斷更新的大潮中，繼往開來，攜手并肩；在打造“智·趣”教育理念下的課堂教學(xué)中躬耕不輟，砥礪前行！</p>