<p class="ql-block">為貫徹落實教師進修學?！懊麕煿ぷ魇以贫斯惭校虒W相長活動月”的文件通知，進一步提升疫情下在線教學質量，充分發(fā)揮名師工作室的示范輻射引領作用，通化縣小學音樂名師工作室開展成員線上教學研修活動。通化縣英額布鎮(zhèn)明德小學也暨提升工程2.0微能力點課例同步開展教研活動。</p> <p class="ql-block">2022年4月15日英額布鎮(zhèn)明德小學音樂教師王海默在釘釘網(wǎng)絡直播課堂開展了音樂線上教研課，本次授課參加的人員為全體小學音樂名師工作室成員，以及英額布鎮(zhèn)明德小學的綜合組全體教師和業(yè)務、教學領導。</p> <p class="ql-block">本次網(wǎng)絡授課教師選取人音版教材，小學四年級《搖籃曲》一課。根據(jù)四年級孩子的年齡特點以及對教材及學情的分析，教師分別把學唱歌曲，以及4/4拍的強弱規(guī)律作為重難點來講。教師出示教學視頻，引導學生欣賞、模唱、學唱以師生互動進行本首歌曲的教學。也同時通過講授法以及示范法實現(xiàn)網(wǎng)絡課堂與實際課程相融合，做到了全面的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">網(wǎng)絡授課是現(xiàn)如今線上教學的一大難題，通過信息技術提升工程2.0的階段性學習，教師們得到了一定的收獲，取得了一定的成果，能有效滲透信息技術對課堂的支持，打破以往以師教為主的模式，知識建構TPACK，利用所現(xiàn)有教學資源、以及網(wǎng)絡資源豐富課堂讓學生學得到學習，營造互動、能動、靈動的良好網(wǎng)絡學習氛圍。</p> <p class="ql-block">通過小學音樂名師工作室主持人李廣利的帶領下，小學音樂名師工作室的成員也在進一步鉆研，穩(wěn)一步的提升教師們網(wǎng)絡授課的形式與方法。在此次教研活動中，名師工作的教師們分別用到了騰訊視頻、希沃白板、釘釘進行授課，最終比對將各個授課軟件的利弊加以分析，也優(yōu)選出了比較適合網(wǎng)絡授課的直播軟件。</p> <p class="ql-block">本次課程中設備出現(xiàn)了小插曲，授課教師臨危不亂，在最短的時間解決了網(wǎng)絡授課出現(xiàn)的問題。小學音樂工作室的成員和英額布鎮(zhèn)明德小學的教師們也是第一時間協(xié)助授課教師解決網(wǎng)絡問題，也再次感嘆教師團隊如此的強大與和諧。團結的力量一涌而出，也確保了本即節(jié)課順利圓滿的完成。</p> <p class="ql-block">本次教研取得了教師們的一致好評，課程的最后小學音樂工作室的主持人李廣利協(xié)工作室成員進行了評課，通過此次評課關于大家所提一些好的意見和建議，授課教師表明會汲取這些意見，去完善整改今后的課堂。</p> <p class="ql-block">教學有法，但無定法。通過音樂工作室活動暨提升工程2.0微能力點課例展示等系列教研活動。通過每位老師的辛勤授課，我們不再是站在三尺講臺上侃侃而談的一名普通教師了，如今的我們也可以通過網(wǎng)線去傳遞著知識，時代在進步，教育也永不落后。人間四月天，清新而委婉，知識在蔓延，教育在發(fā)展！</p>