<p class="ql-block"> 以教促研，以研帶教。為了落實(shí)“雙減政策”下的高效課堂，為了迅速提升青年教師的教學(xué)能力，4月8日，萬年縣第二小學(xué)第二十屆<span style="font-size:18px;">35周歲以下英語青</span>年教師授課競賽拉開了序幕。本次共有12位教師參賽。他們個(gè)個(gè)都有著扎實(shí)的專業(yè)基本功，能熟練地操縱信息化教學(xué)設(shè)備。</p> <p class="ql-block"> 第一位上場的陳徳婕老師，這次真是令人刮目相看。記得去年上競賽課，她幾乎一言堂不說，還都是語法教學(xué)。今年的她會(huì)注重讓學(xué)生通過大量的語言素材感知，理解語言。</p> <p class="ql-block"> 瞧，第二位上臺的曹艷香老師，一看就是精明干練型的。Good things or bad things，一篇句型復(fù)雜的六年級閱讀課，就在她深入淺出的鋪墊和追問下，水落石出了。</p> <p class="ql-block"> “這個(gè)夾娃娃游戲真好玩”在場聽課的老師和學(xué)生們一下子就被這喜聞樂見的游戲吸引了。這是誰的創(chuàng)意呢？原來是柴彎娟老師呀。她的語音課，讓學(xué)生在故事中，游戲里一步步明白了元音字母O在閉音節(jié)中的讀音。</p> <p class="ql-block"> 聽，這位聲如洪鐘，口語地道的老師是誰?。吭瓉硎丘堚暲蠋?。曾經(jīng)是外教助教的她，與學(xué)生相談甚歡。一堂課就在她歡快的引導(dǎo)中結(jié)束了。</p> <p class="ql-block"> 課件臨時(shí)出了問題怎么辦？這個(gè)令人尷尬害怕的問題在曾玉玲老師眼中是小菜一碟。面臨突發(fā)狀況，她臨危不懼，及時(shí)調(diào)整課堂設(shè)計(jì)和節(jié)奏。一堂原汁原味的聽說課也挺好的呀！</p> <p class="ql-block"> 劉小云老師為我們展示了天氣一課，她用那標(biāo)準(zhǔn)流利的發(fā)音，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和行事從容自如，沉穩(wěn)淡定的態(tài)度完美地結(jié)束了她的課程！</p> <p class="ql-block"> 年輕有為的張徐延老師，上課伊始，就用他渾厚帶有磁力的英語發(fā)音，驚呆了在座的每一位老師和學(xué)生，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生很快地進(jìn)入課堂，并一直沉浸在英語知識里直至鈴聲響起，才戀戀不舍地跟老師們說再見！</p> <p class="ql-block"> “ Are they hens?Are these horses?”“No，they aren't./Yes，they are.”聽著學(xué)生自信滿滿的回答，就知道章玉敏老師的引導(dǎo)很有成效。她通過層層遞進(jìn)的操練和鋪設(shè)，最后到讓學(xué)生自主看圖創(chuàng)編對話，做得水道渠成。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真、細(xì)致、耐心的凌玲老師對本次競賽課一磨再磨?？?，她的競爭機(jī)制做得多有創(chuàng)意；她的課件做得多精致；學(xué)生的積極性多么高?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 徐旋老師和何燕老師帶來的同課異構(gòu)成了本輪比賽最亮的一道風(fēng)景。她們基于各自對教材的理解和對學(xué)生實(shí)際情況的把握，各有各的側(cè)重。何燕老師注重利用聽前預(yù)測，有效指導(dǎo)學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)。尤其是對話語音語調(diào)的訓(xùn)練，連讀，弱讀、爆破等指導(dǎo)得非常到位。</p> <p class="ql-block"> 徐旋老師在熱身環(huán)節(jié)利用大量圖片讓學(xué)生針對句型：There was ... /There were...進(jìn)行充分的感知。在鞏固環(huán)節(jié)，她又結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生利用句型對身邊的發(fā)生的改變進(jìn)行描述。</p> <p class="ql-block"> 年齡最小的潘月老師是本次比賽的最后一位上課老師。初入職的她，落落大方，上課不緊不慢，<span style="font-size:18px;">板書井井有條，全程關(guān)注學(xué)生們的參與度。</span></p> <p class="ql-block"> 當(dāng)局者迷，旁觀者清。每堂課都不可能十全十美，每個(gè)人對課程的理解也是智者見智，仁者見仁。看，大家的討論多熱烈呀。</p> <p class="ql-block"> 為期整整一周的競賽在思考、忙碌和熱烈的討論中結(jié)束了。可是它留給老師的東西卻很多很多。</p><p class="ql-block"> 通過這次競賽，大家的凝聚力更強(qiáng)了。雖說是彼此間的競爭，可是在備課和課件設(shè)計(jì)時(shí)，大家都毫無保留地分享著自己的看法和資源，一遍遍不停地修改，反思，再修改，再反思。在相互討論和無私的給予中，大家感受到的是自身成長的快樂。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然大家也更明確了今后努力的方向：在課程設(shè)計(jì)上，把握好課型，牢牢地記住教學(xué)目標(biāo)，在關(guān)注課堂生成和關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，一切活動(dòng)都要為目標(biāo)的達(dá)成來開展。</p> <p class="ql-block"> 賽課，一個(gè)展示自我，亮出自我的舞臺。萬年二小的青年英語教師們又在賽課的舞臺上完美地展示了自我。相信他們今后會(huì)以此次比賽為起點(diǎn)，向著更高效，更卓越的課堂努力生長！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā)：王建軍</p><p class="ql-block">審核：徐斌</p><p class="ql-block">圖文：彭美珍</p>