——經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文線上線下教學(xué)有效銜接分享交流會 伴著春的暖意，我們迎來了復(fù)學(xué)的好消息。為了保證開學(xué)后語文教學(xué)的有序開展，做好線上和線下教學(xué)銜接，平穩(wěn)推進(jìn)語文教學(xué)工作，2022年4月16日，我區(qū)教研室組織開展了小學(xué)語文教學(xué)線上線下教學(xué)銜接交流分享活動。 本次活動由德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)太陽城學(xué)校承辦，邀請德開小學(xué)耿心妍老師、長河小學(xué)韓小妹老師、太陽城學(xué)校吳麗麗老師分別從低、中、高不同學(xué)段出發(fā)，分享線上和線下教學(xué)銜接的好方法。作為語文學(xué)科，我們既要關(guān)注知識的鞏固，更要注重素養(yǎng)的提升，幾位老師從識字寫字、閱讀和復(fù)習(xí)備考不同的方面出發(fā)為老師們答疑解惑，提供好的教學(xué)思路。 習(xí)慣養(yǎng)成可謂是低段語文教學(xué)的重中之重，德開小學(xué)耿心妍老師從習(xí)慣診斷出發(fā)，根據(jù)學(xué)生線上出現(xiàn)的問題鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行分層指導(dǎo)，保證一二年級學(xué)生返校后進(jìn)快投入學(xué)校學(xué)習(xí)生活。利用良好視頻資源，讓線下教學(xué)更加高效。 長河小學(xué)韓小妹老師從教學(xué)和閱讀出發(fā)，為我們提供個語文線上教學(xué)和線下銜接的策略。以生動的具體課例入手為我們細(xì)致講述本校教學(xué)銜接的好方法。關(guān)注閱讀素養(yǎng)提升以多彩的活動促進(jìn)學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會思考。 太陽城學(xué)校吳麗麗老師根據(jù)六年級教學(xué)的實際情況，從摸排篩查開始，第一時間掌握學(xué)生實際學(xué)情。從心理疏導(dǎo)開始保證學(xué)生平穩(wěn)過渡，讓他們盡快投入學(xué)校學(xué)習(xí)生活之中。加強與家長的溝通，合力陪伴學(xué)生度過最后的小學(xué)時光。 ”青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“，讓我們莫負(fù)春光、即刻起航，散去疫情的陰霾，牽著孩子們的手一起賞春光爛漫，聽夏夜蟬鳴，感秋色細(xì)雨，聞冬日梅香。從容面對未來的挑戰(zhàn)，詩意雋寫教學(xué)新篇章 ！