<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是教學活動的有機組成部分，是檢測學生學習情況和反饋教師教學效果的重要途徑。我校依據(jù)“雙減”政策精神，為了促進政策要求下學生作業(yè)質(zhì)量的提升、培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，展示同學們的學習成果，感受榜樣帶來的示范作用，劉力春校長責成教導處在校內(nèi)組織開展了優(yōu)秀作業(yè)展示評比活動。</p> <p class="ql-block"> 劉力春校長對此次作業(yè)評比活動提出了具體要求，并著重強調(diào)：“觀人之長，補己之短。”教導處要指導教師借本次活動之機開展學生規(guī)范作業(yè)和作業(yè)習慣的教育。讓學生“觀”有所感，教師“評”有所獲。</p> <p class="ql-block"> 本次評比活動，我校制定了詳實的方案并組織教師進行公平公正的評比。由評委為每個班級每學科作業(yè)客觀公正的打分，評選出校級優(yōu)秀作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 所涉及的任課教師將作業(yè)擺放整齊，評委老師按照活動方案和評分標準，認真翻閱、積極地進行討論交流，詳實地記載好各班所上交作業(yè)的得分情況。</p> <p class="ql-block"> 低年組學生雖然筆法非常稚嫩，但橫豎撇捺都很認真，一絲不茍的書寫。</p> <p class="ql-block"> 中年組的作業(yè)書寫筆鋒初現(xiàn)，文章初具雛形。老師們批閱認真仔細，于圈點勾畫之中扶正小苗，借眉批尾批之力激勵生長！</p> <p class="ql-block"> 高年組的作業(yè)字里行間洋溢著十足的個性，或沉穩(wěn)，或娟秀，或灑脫……他們在老師的指導下取得進步，羽翼漸豐，積蓄著一飛沖天的力量。</p> <p class="ql-block"> 英語作業(yè)的形式豐富：詞句書寫、圖畫單詞、中英互譯、情景對話……由簡單到復雜，循序漸進地為掌握一門外語做好準備工作。</p> <p class="ql-block"> 在展評過程中，老師們能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)整潔干凈，書寫工整，格式規(guī)范，美觀大方。教師都能做到按照教學進度，同步布置作業(yè)，科學、適量，每次作業(yè)批改及時、認真，有日期、有評價、批改符號正確，在認真批閱作業(yè)的同時，注重激勵性的評價，能將學生的錯誤圈出并及時訂正。作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高。</p> <p class="ql-block"> 本次展評活動，評選出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀作業(yè)。對獲獎班集體和學生，學校進行表彰，并將部分優(yōu)秀作業(yè)在班級進行展示，為同學樹立榜樣。有了教師的引領，有了榜樣的示范，相信“作業(yè)”在師生的“教與學”中一定能發(fā)揮更為重要的作用，促進師生的共同進步！</p> <p class="ql-block"> 在展評活動參與的過程中，大家相互交流，相互碰撞，相互欣賞，找了優(yōu)點 ，大家對作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定；尋到了不足，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題認真研究，共同探討，提出寶貴意見；覓到了榜樣，營造了愛學習、比學習、學榜樣的氛圍，對今后教師常規(guī)工作也起到了積極的促進作用。</p> <p class="ql-block"> 此次的作業(yè)展評活動，即是我校落實“雙減”工作反饋，也是檢驗了學生的學習情況和教師的作業(yè)設計能力。搭建了學生之間相互交流學習的平臺；強化教師讓學生養(yǎng)成認真作業(yè)、規(guī)范書寫的良好習慣，一定會帶動各學科作業(yè)規(guī)范化的進一步落實。</p><p class="ql-block"> 心有燈塔，遠方也不再遙遠。相信孩子們會以優(yōu)秀學生為榜樣，以更好的學習姿態(tài)投入學習當中，不斷提高，不斷成長！</p> <p class="ql-block">編 輯：教導處</p><p class="ql-block">審 核：劉力春</p>