<p class="ql-block"> 谷雨收寒，茶煙飏曉，又是牡丹時候。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼就快到了谷雨時節(jié)，寒冬已過，春天來臨，萬物復(fù)蘇，百花齊放。正如我們經(jīng)過艱難的抗疫，即將迎來勝利的曙光。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月疫情的又一次反撲，讓本該回歸校園的孩子們又一次“宅”家線上學習。</p><p class="ql-block"> 為豐富學生疫情期間居家學習生活，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，落實《中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》精神和 “雙減”教育方針把孩子們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展全能型人才。綜合實踐名師工作室的督導(dǎo)員陳海娟老師，第一時間組織全體成員針對綜合實踐活動和勞動教育學科的線上教學進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。提出各年級結(jié)合網(wǎng)上教學實際，精心設(shè)計、可獨立創(chuàng)立主題，符合線上、疫情實際情況，指導(dǎo)開展實踐活動，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，磨煉學生意志，樹立“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育。</p> <p class="ql-block"> 風雨向來不止，腳步從未停滯！在老師們的群策群力下，雖然是“云”教學，但是實踐卻不空洞，在老師們的奮力研究下，綜合實踐活動克服了線上教學的困擾，將實踐落到實處，學生踏踏實實踐行著每次的課程，并取得了豐碩成果。</p> 框住記憶 美好時光 <p class="ql-block"> 作為一門融合各學科特色、培養(yǎng)學生綜合能力的學科，能有效培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。綜合實踐活動課程也在有條不紊地進行著?！吨谱飨嗫颉返闹黝}結(jié)合了美術(shù)的元素和綜合實踐廢物再利用的理念，動手實踐、審美再現(xiàn)，展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力！</p> <p class="ql-block"> 框架-支架-裝飾</p><p class="ql-block"> 框架材料:筷子、木棍、紙殼、鐵絲等等。</p><p class="ql-block"> 裝飾可以是布藝、可以是彩繪、還可以是小物件（小石頭、紐扣、瓜籽、折疊的小星星等）。</p><p class="ql-block"> 樣式:串聯(lián)式、懸掛式、圓筒式、框架式等等。</p><p class="ql-block"> 盡自己所能，盡自己所有，就地取材，發(fā)揮想象，開動智慧的列車！</p> <p class="ql-block"> 劉春雨同學把把自己和父親的合影鑲嵌在相框里，還寫上“我愛您”！孩子在用心去實踐，用情去感悟，不僅美化了照片，還拉進了父女深情！</p> <p class="ql-block"> 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。我們的家鄉(xiāng)已是春暖花開、花紅柳綠、鶯歌燕舞！孩子們用自己的雙手把美好框住，感悟春天的快樂，表達對家鄉(xiāng)的熱愛！</p> 果蔬變身 創(chuàng)造美好 <p class="ql-block"> “果蔬遇巧手，創(chuàng)意新飛揚”。果蔬是家里必不可少的食材，引導(dǎo)孩子們用聞氣味、觀外形、摸外皮、說用途的方法了解身邊的果蔬。充當調(diào)動學生的各種感官，雖在“云”端，課堂氛圍依然熱烈！</p> <p class="ql-block"> 奇思妙想，果蔬大變身。思考:</p><p class="ql-block">1、你想變什么？想用什么方法變化？</p><p class="ql-block">2、大一點的果莖適合做什么部位？</p><p class="ql-block">3、哪個部位適合做眼睛？</p><p class="ql-block">4、蔬菜的綠葉適合做什么？</p><p class="ql-block">5、制作過程還需要注意什么問題？</p> <p class="ql-block"> 探討制作方法:挖-切、割-削-插接</p><p class="ql-block"> 果蔬之間互相搭配，作品會更有創(chuàng)意！</p><p class="ql-block"> 注意衛(wèi)生、安全和桌面的整潔。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)意無限，精彩無限。普通的果蔬在融入我們的創(chuàng)意、我們的勞動后變得不再普通。作品雖然還不夠精致，還有些稚嫩，但只要我們有一顆熱愛生活的心，就會讓我們的生活變得五彩繽紛，充滿精彩。請同學們不要停下我們的創(chuàng)意的腳步，更廣闊的天地，還在生活中！</p> 巧手慧心 變廢為寶 <p class="ql-block"> “巧手慧心，創(chuàng)意無限”展開豐富的想象，利用廢舊物精心設(shè)計、精心制作，使其“變廢為寶”。活動內(nèi)容來源于生活，可以在“變廢為寶的過程中，同學們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，培養(yǎng)其觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣，學會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。</p> 以勞為榮 體會快樂 <p class="ql-block"> 教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：不要把孩子保護起來不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地了解自己。</p> <p class="ql-block"> 在活動中，孩子們了解了勞動的重要性，體會到了在勞動中能獲得快樂，懂得了從小應(yīng)養(yǎng)成愛勞動的好習慣的重要性。</p> <p class="ql-block"> 活動強化了勞動觀念教育，弘揚了勞動精神，塑造了同學們“以勞為榮”的優(yōu)秀品格，感悟勞動的快樂！“每一滴流下的汗水，都是在締造屬于自己的幸福”！</p> 靜待花開 未來可期 <p class="ql-block"> 孩子們的線上活動讓我驚訝：不僅作品美觀，而且勞動很有意義。通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，鍛煉了動手操作能力，還增進了對社會、生活的了解，更重要的是知道了勞動的重要性，懂得感恩之情！</p> <p class="ql-block"> 一路芳華，共耀星輝；一路追夢，至臻前行。努力是我們的常態(tài)，勤奮是我們的標簽。百川匯?？珊程欤娭境沙潜冉饒?。愿綜合實踐活動在“雙減”、“五項管理”教育改革的洪流中越戰(zhàn)越勇，朝氣蓬勃，健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">古人學問無遺力，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">少壯工夫老始成。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">紙上得來終覺淺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">絕知此事要躬行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——陸游</p> <p class="ql-block">審核:陳海娟</p><p class="ql-block">編輯:王曉春</p><p class="ql-block">校對:房學波</p><p class="ql-block">圖片:房振書</p>