花兒朵朵開(kāi)——中三班課程故事

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遇花?? 識(shí)花?? 調(diào)查問(wèn)卷——花兒知多少孩子們?cè)谟變簣@、家里還有戶外發(fā)現(xiàn)了春天盛開(kāi)的各種各樣的花朵，有黃色的、藍(lán)色的、粉色的......還有喇叭狀、圓花瓣、長(zhǎng)花瓣等等......那孩子們究竟對(duì)花的了解有多少呢？于是我們進(jìn)行了一次親子調(diào)查問(wèn)卷。 ??：“我最喜歡桃花，顏色粉粉的很漂亮，花瓣圓圓的很可愛(ài)?！?lt;/p> ??：“我最喜歡的是槐花，它很香還可以做成香噴噴的槐花飯”。 ??“我最喜歡蒲公英的花和紫玉蘭，一個(gè)長(zhǎng)在地上，一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)上，一個(gè)花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，一個(gè)像喇叭一樣?！?lt;/p> ??：“油菜花很漂亮，媽媽放假帶我去油菜花地里拍照了，還給我說(shuō)油菜花可以吃，油菜花結(jié)出的籽還可以榨油呢?！?lt;/p> 　　【總結(jié)】通過(guò)【調(diào)查問(wèn)卷】我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)花的了解還真不少，孩子們?cè)诤图议L(zhǎng)交流、討論、查閱資料的過(guò)程中了解了各種花朵的名字、特點(diǎn)。 知道花兒有著各種各樣的顏色、形態(tài)，并且了解花很香會(huì)吸引蜜蜂和蝴蝶等昆蟲(chóng)，還知道了有的花是可以食用的。 戶外實(shí)踐——“尋花”為了能夠更深入的了解和觀察花，我?guī)е⒆觽內(nèi)敉馐占鞣N各樣的花?? 科學(xué)活動(dòng)——①花的結(jié)構(gòu)收集回來(lái)的花，孩子們通過(guò)觀察、分解，對(duì)花朵構(gòu)造產(chǎn)生了好奇，并進(jìn)行了討論。針對(duì)孩子們的“關(guān)注點(diǎn)”，我們開(kāi)展了集體活動(dòng)《花的結(jié)構(gòu)》 　　【總結(jié)】活動(dòng)中孩子們知道了花朵由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有的有香味等等。并迫不及待的動(dòng)手拆解花朵，感知花冠、花萼、花托、花蕊在花中的位置，直觀的感受到了花朵的構(gòu)造。 科學(xué)探究——“不同的花莖” 在對(duì)花觀察的過(guò)程中，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)有的花莖是空心的有的花莖不是，于是孩子們展開(kāi)猜想和討論 我們來(lái)比比，蒲公英花莖和其他花莖有什么不一樣的地方。 【總結(jié)】 孩子們回家后和爸爸媽媽查閱資料后知道，原來(lái)長(zhǎng)在地上的蒲公英花莖是空心是為了保護(hù)自己，不容易被小動(dòng)物或者其他因素折斷或者壓彎。 游戲——“斗花莖” 那讓我們?cè)囈辉嚻压⒒ㄇo到底有多堅(jiān)韌吧?? ??：蒲公英花莖和杏花的莖來(lái)比比看吧????：耶蒲公英勝利? 蒲公英花和桃花??：還是蒲公英勝了? 科學(xué)探究——各種花的花期 在對(duì)花的觀察中，孩子們提出問(wèn)題為什么有的花開(kāi)始落了，有的花卻才開(kāi)始開(kāi)？于是我將孩子分為5組來(lái)記錄桃花、梨花、杏花、櫻花、紫玉蘭的花期。 【總結(jié)】在通過(guò)一個(gè)多月的觀察和記錄，孩子們知道了每個(gè)花都有自己的花期，杏花是開(kāi)的的最早的，現(xiàn)在都結(jié)出青青的果實(shí)了，而桃花期很短只有20多天，紫玉蘭的花期很長(zhǎng)，有一個(gè)多月。 藝花?? 漂亮的花都掉落下來(lái)，孩子們興奮的開(kāi)始拾花，花收集起來(lái)可以做什么呢？經(jīng)過(guò)討論，一部分幼兒選擇做花的書(shū)簽，一部分幼兒選擇做花的裝飾畫(huà)，快來(lái)看看我們的作品吧??。 第一步：曬花?? 第二步：制作干花標(biāo)本 第三步：選擇自己喜歡的書(shū)，畫(huà)出內(nèi)容。 ??：“等干花標(biāo)本做好之后，裝飾到畫(huà)上，漂亮的書(shū)簽就做好了，真的很期待呢”。 第二組：花的裝飾畫(huà)讓我們一起把春天裝進(jìn)瓶子里吧?? 學(xué)花?? “花落”這一現(xiàn)象，引起幼兒的好奇，并提出問(wèn)題：“花兒為什么會(huì)落下來(lái)呢？”經(jīng)過(guò)了解原來(lái)花落是為了樹(shù)木能更好的結(jié)出果實(shí)，而且花落在泥土也是為了給大樹(shù)輸入更多的營(yíng)養(yǎng)。 ??：“那你們知道生活中哪些人像花兒一樣樂(lè)于助人嘛？” 分享繪本《彩虹色的花》感受花兒犧牲自己，樂(lè)于助人的精神 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)花兒樂(lè)于助人的精神吧?? 我力氣大，我?guī)椭鷦e人打開(kāi)水杯蓋子。 我會(huì)拉拉鏈，誰(shuí)有困難可以找我?guī)兔ε丁?lt;/p> 我起床起的早，我可以幫助小朋友擺放椅子。 看看我們把蘋(píng)果洗的干凈嘛？ 大家都好棒呀，快來(lái)看看本月樂(lè)于助人小明星是誰(shuí)吧?? 教師反思 通過(guò)這一系列針對(duì)花的探索，孩子們運(yùn)用自身生活經(jīng)驗(yàn)積極討論，解決問(wèn)題。調(diào)動(dòng)自己的身體感官對(duì)花朵充分的觀察，在觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并基于問(wèn)題展開(kāi)探究，利用語(yǔ)言、繪畫(huà)等多種方式表征自己的發(fā)現(xiàn)或感受。整個(gè)活動(dòng)孩子們都擁有獨(dú)立思考和探索的主動(dòng)權(quán)。以游戲的形式，在操作體驗(yàn)中獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，并且最后感受到花兒的奉獻(xiàn)精神，在學(xué)花的活動(dòng)中孩子們興趣盎然、積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己，提升了孩子們樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。