<p class="ql-block ql-indent-1">寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們現(xiàn)在學(xué)的第五單元有課文《寓言二則》，為了讓孩子們深入體會寓言故事中包含的深刻道理，二年級五班開展了此次寓言故事分享會。此次分享會第一步：需要孩子們搜集資料，多讀寓言故事，找自己最喜歡的一篇做成小報。第二步：課上在班級分享自己準備的寓言故事。第三步：全班同學(xué)討論交流自己準備的寓言故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">同學(xué)們坐姿端正，認真傾聽～</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一位上臺分享的是李徑瑤，她分享的寓言故事是《守株待兔》。她聲音洪亮，語言流暢，為本次寓言故事分享會圓滿成功打好了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">聽聽李徑瑤口中的《守株待兔》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">石靜怡分享《掩耳盜鈴》，她用自己的語言將寓言故事通俗易懂地表達出來，孩子們聽了直鼓掌??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王煦衡分享《獅子和熊》，雖然聲音不是特別高，但是將他準備的寓言故事跟班里同學(xué)進行了分享，孩子們受益頗多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐美洋分享《軍令狀》，里邊的故事情節(jié)通過她的講述變得簡單明了了許多，老師和同學(xué)都不禁要給她豎個大拇指！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉語曦分享《守株待兔》，即使語言表達沒那么流利，但是孩子能站在講臺大膽地分享就已經(jīng)贏了??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">殷博銳分享《掩耳盜鈴》，即使孩子還需要看自己準備的文稿，但是勇氣可嘉。這個孩子一直都在不斷進步，老師看到了他的點滴成長，真心感到無比的欣慰！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閆藝芯分享《龜兔賽跑》，即使上臺孩子有些緊張，但絲毫不影響她后來的分享，為孩子點贊??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬睿韓分享《狐貍和葡萄》，通過他的分享，孩子們打開了新的認知大門，學(xué)到了很多之前沒有學(xué)習(xí)到的道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄧千渲分享《揠苗助長》，雖然他分享的是課內(nèi)的寓言故事，但是他用自己的語言將課本內(nèi)容表達了出來，也是一種收獲與成長！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次的分享會歷時一節(jié)課，時間緊張，很多同學(xué)都沒有機會站在講臺分享自己的成果，這是本次分享會的不足之處。為了彌補這個不足，我讓孩子們在小組內(nèi)交流討論，分享自己準備的寓言故事，還為他們每個人都拍攝了一張照片留作紀念！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時光匆匆，二年級五班的寓言故事分享會告一段落啦！我相信每個孩子在這次寓言故事分享會中都有所收獲，而作為老師，我也會盡可能多給孩子們創(chuàng)造走上講臺的機會，讓他們帶著對語文的熱愛，對語言文字的喜歡，繼續(xù)奔走在學(xué)習(xí)的旅程中……</p>