<p class="ql-block"> 春風掀開日歷，我在每個周二，標識濃墨重彩的一筆?！半p減”政策落實后，每個星期二，我都有課后延時服務(wù)任務(wù)。這些時日，帶著花香，與我依次相逢。</p><p class="ql-block"> 放學鈴聲響起，有課后服務(wù)任務(wù)的教師們，進入自己的班級，組織學生站隊下樓，分層去食堂用餐。從教學樓至食堂，按著班級依次排列，長長的隊伍在落日余暉中徐徐前行。年級主任巡回在隊伍里維持秩序，分管校長站在食堂門口迎送同學們。用餐的同學從右側(cè)門廳進入，就餐完畢后從左側(cè)門廳撤離。全程站隊，進出有序，這一千五百人的分層流水大餐，場面甚是壯觀。</p> <p class="ql-block"> 過去，食堂把飯菜裝進餐盒，學生在班級用餐，這樣既保證不了飯菜的溫度，又保證不了飯菜的種類，很多孩子不喜歡吃，造成不必要的浪費。為了守護好孩子舌尖上的健康，食堂經(jīng)過不斷改革創(chuàng)新，采用自助餐的形式，各個窗口同時開放，學生按自己的飯量和口味選餐，既滿足了孩子們的不同需求，又避免了浪費。學生取餐后進入班級指定位置就餐，整個過程快靜齊，因為規(guī)范有序所以有速度，五點四十至六點半之間，三個年級分層用餐按時完成。這高效的背后，是無數(shù)教育者的辛苦付出。</p> <p class="ql-block"> 學生用餐后，由課后服務(wù)教師組織站隊帶回班級上課。各個班級燈火通明，書聲瑯瑯。孩子們或是認真完成作業(yè)，或是研究討論問題，或是向老師請教，我走在他們中間，隨時為孩子們答疑解惑，累，并快樂著！這日復一日的傾情守護，只為這一園桃李笑靨如花，競相開放。</p><p class="ql-block"> 八點半，分層放學的鈴聲響起，課服教師組織學生站隊下樓，外宿生沿著指定路線走出校園。住宿生由課服教師送回宿舍，交接給宿管教師，這無縫對接的全程管理陪伴，為孩子們的安全保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 記得當初剛實施課后服務(wù)時，面臨很多困難，這么多人的吃飯問題怎么解決，安全怎么保證？經(jīng)過不斷地實踐、探索、改進，這些問題逐漸得到解決。學校開啟了全新的管理模式，從學生的“沿線站隊行走” 到教師全天候的“無縫對接”陪伴，再到用餐時的“光盤行動”，不知不覺，故事里的天山三中，已從寒冬走到春暖花開。</p><p class="ql-block"> 我的情緒，也從一開始的抵觸質(zhì)疑，到現(xiàn)在的認可接納。在全天候的陪伴中，和孩子們建立起深厚的感情，聽著孩子們一聲聲的“老師再見”，感覺充實而滿足，帶班領(lǐng)導的一句“大姐辛苦了” 更讓人倍感溫暖。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 原來，幸福感就是盡職盡責地過好每一天，幸福就是這歲歲年年的不斷重復。帶著疲憊和欣慰走出校園，夜晚的街道車輛稀疏，街燈安靜而柔和，我放慢車速，搖下車窗，盡情享受這春風沉醉的夜晚！</p>