潛心研訓(xùn)謀良策，精準(zhǔn)發(fā)力助中考-記臺(tái)江區(qū)吳進(jìn)弟名師工作室研訓(xùn)活動(dòng)

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為了迎接即將到來的“二檢”考試，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。2022年4月14日，臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校與臺(tái)江區(qū)吳進(jìn)弟名師工作室聯(lián)合舉辦了九年級(jí)中考英語復(fù)習(xí)探討研訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)英語教研員徐燁老師主持，誠摯邀請(qǐng)了福州市教育研究院教研員林志鵬老師蒞臨講座。臺(tái)江區(qū)吳進(jìn)弟名師工作室全體成員（含研修員），全體九年級(jí)英語教師均參加了本次研訓(xùn)活動(dòng)。本次研訓(xùn)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)開展：觀看視頻公開課-公開課評(píng)課-聽取專家講座。 　　首先，來自福州第十五中學(xué)的龔富嬌老師帶來了仁愛英語八年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Topic 3的中考復(fù)習(xí)課。龔老師以當(dāng)下疫情防控時(shí)代背景為主線，帶領(lǐng)學(xué)生探討如何預(yù)防流感，保持健康。龔老師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)與話題相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情景中回顧單詞與句式，在情景中進(jìn)行真實(shí)的語言輸出與交流。最后，通過拓展閱讀的方式對(duì)本節(jié)課的知識(shí)框架進(jìn)行創(chuàng)新與提升，同時(shí)進(jìn)行中考閱讀應(yīng)試策略指導(dǎo)。 　　觀課結(jié)束后，來自福州鰲峰學(xué)校的陳晶老師和福州第三十六中學(xué)的莊黎老師進(jìn)行了評(píng)課。陳晶老師高度評(píng)價(jià)了這節(jié)課，她贊賞了龔老師本節(jié)復(fù)習(xí)課課堂設(shè)計(jì)的情境性和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的有效性。同時(shí)，陳晶老師也分享了自己在目前初三一線復(fù)習(xí)課中寫作專題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。莊黎老師同樣稱贊了本節(jié)課精彩的情景式復(fù)習(xí)，也分享了自己近階段初三復(fù)習(xí)的方向和做法。 　　活動(dòng)的第三個(gè)議程，福州市教育研究院教研員林志鵬老師帶來了題為《初三英語復(fù)習(xí)策略及備考建議》的精彩講座。林志鵬老師從中考命題方向-中考復(fù)習(xí)建議-學(xué)生學(xué)情指導(dǎo)三個(gè)角度切入，為臺(tái)江區(qū)全體初三老師傳經(jīng)送寶。首先，林老師提醒大家要及時(shí)關(guān)注教育部發(fā)布的中考命題要求，認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn)和考查要求。其次，林老師結(jié)合省考的命題特點(diǎn)和臺(tái)江區(qū)學(xué)生生情情況提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)，重視能力”的中考復(fù)習(xí)策略。他認(rèn)為，當(dāng)下階段，復(fù)習(xí)課與講評(píng)課并行，確保復(fù)習(xí)課的有效性，重視知識(shí)的歸納與整理，幫助學(xué)生建立起單元結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系是十分必要的。同時(shí)，林老師也提出，教師與學(xué)生的共情也很重要，除了專業(yè)知識(shí)的復(fù)習(xí)，老師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們順利地度過二檢和中考。林老師的講座干貨滿滿，在場(chǎng)的老師們紛紛表示受益匪淺。 　　最后，臺(tái)江區(qū)初中英語名師工作室領(lǐng)銜人吳進(jìn)弟老師總結(jié)了本次研訓(xùn)活動(dòng)，她感謝每位老師的到場(chǎng)。針對(duì)初三目前的復(fù)習(xí)階段，吳老師也提出了自己的建議。她指出在這個(gè)復(fù)習(xí)階段老師最容易掉入盲目的知識(shí)再現(xiàn)和大量的語法梳理陷阱中，忽視了語法僅是作為考查的載體。她也建議老師們注意知識(shí)的歸納綜合和對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析。同時(shí)，吳老師也分享了自己的復(fù)習(xí)方法。本次研訓(xùn)活動(dòng)每位參加者都收獲滿滿。