<p class="ql-block"> 四月，本是春光明媚的好時節(jié)，但疫情的再次席卷，使得電白這個小城鎮(zhèn)又再次按下了暫停鍵。秉承“停課不停教，停課不停學”的原則，我區(qū)各校迅速響應教育局的號召，開啟了“不一樣”的校園生活。相約云端，語文線上教學呈現(xiàn)別樣的溫馨和精彩。</p> <p class="ql-block"> 全區(qū)各校語文科老師積極響應區(qū)教育局教研室的教學工作部署和要求，在最短時間內根據(jù)本學期教學任務，制定了課程表，準備好教案，個人教學計劃和線上授課計劃，有序展開線上教學工作。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 篩選資源，擇優(yōu)推薦</span></p><p class="ql-block"> 線上有很多優(yōu)秀的課程資源。比如網(wǎng)絡微課、國家智慧教育平臺、愛學營地等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生居家學習，有利于提高學習內容的質量。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 以讀為主，書香四溢</span></p><p class="ql-block"> 同學們按照老師的要求自主讀書。語文閱讀教學提倡“以讀為本”，老師們通過范讀來提高學生的朗讀能力，利用創(chuàng)設情境來培養(yǎng)學生的朗讀興趣，而且還細致指導學生掌握語速、語氣。</p><p class="ql-block"> 老師繪聲繪色的朗讀不但可以以真摯的情感、優(yōu)美的語言感染學生，把學生帶入課文描繪的境界中，理解了課文內容，還讓學生在老師有聲有色的范讀中感受朗讀的節(jié)奏、輕重緩急等。無形中指導了學生朗讀的方法，起到潛移默化的效果。朗讀時感情的表達受到語速的快慢，語調的抑揚頓挫所影響，對課文的理解有了一定的深度。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">線上課堂，師生共進</span></p><p class="ql-block"> 直播教學———為了幫助學生更好地理解和掌握知識，很多老師利用企業(yè)微信、釘釘、騰訊等工具進行實時直播授課，細化課堂內容，明確學習目標，激發(fā)學生學習興趣，積極參與課堂互動，發(fā)表見解。語文科教學工作開展得有條不紊。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 線上答疑，疏導解惑</span></p><p class="ql-block"> 鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，不懂的問題及時提出，老師及時進行線上答疑。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 作業(yè)批改，及時反饋</span></p><p class="ql-block"> 加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習任務。利用班級小管家接龍管家。等回收作業(yè)。批改作業(yè)，或留言，或語音，或批注，指導學生，點評答疑。力求幫助孩子們疏通知識，及時鞏固。學生參與語文科學習熱情很高。</p> <p class="ql-block"> 結合語文學科的特點，布置“多樣性”的作業(yè)，使知識和能力共重，閱讀與積累并舉。</p><p class="ql-block"> 將優(yōu)秀作業(yè)在班級群里分享，讓同學們互相學習，共同進步。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 總結反思，沉淀成長</span></p><p class="ql-block"> 各校語文教師在線上教學期間，八仙過海，各顯神通，頂著線上教學的各種弊端，克服著教學條件的種種困難，一絲不茍，積極投入，緊抓效率和質量，各方面的綜合能力，在線上教學期間也得到了不斷成長。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 檢視不足，改進教學</span></p><p class="ql-block"> 學然后知不足，教然后知困。教學過程中也有或多或少的問題，像在與家長語文學科溝通方面不及時，家里設備終端不足，有些學生缺乏監(jiān)督，不專心聽講，效果不好，作文批改方式不合理等。這些既是困難，也是我們老師前進的動力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 線上研討，撥開迷霧</span></p><p class="ql-block"> 凡事預則立，不預則廢。4月4日疫情之風突襲，學生不得不推遲回校。為了在疫情期間高質量開展小學語文科線上教學，探討停課不停學良策，4月11日晚上9:00~10:40，電白區(qū)教育局教研室語文科召開了線上會議。主持會議的是區(qū)教研室負責語文教學的領導吳丹武校長，參會人員有電白區(qū)各直屬學校、各鎮(zhèn)語文學科負責人。會上，電白一小、電白九小、占鰲小學等單位語文科負責人都做了發(fā)言，詳細介紹了本單位前段時間語文課線上教學情況及下階段線上教學的設想。給與會單位提供了非常好的學習機會，起到了良好的交流、借鑒效果。最后，吳丹武校長作了精辟總結，充分肯定了各單位在語文線上教學上的努力和成績，并指明了下階段努力的方向：突出語文學科的特點。</p><p class="ql-block"> 本次線上研討會就是一場及時雨，給正在為網(wǎng)課發(fā)愁的全區(qū)語文科老師仍撥開了眼前的迷霧。</p> <p class="ql-block"> 語文教學本身就是一首優(yōu)美的詩，我們每一個小語人將堅守教育初心，砥礪前行，用一份愛心和一顆詩心，幸福地行走在語文教學的芬芳之路上……</p>