<p class="ql-block"> 由于疫情的突然爆發(fā)，我們的城市按下了暫停鍵。病毒不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步，更不能阻擋我們成長的步伐。自4月6日以來，我縣有序開展了線上教學(xué)。依據(jù)《全縣第一周線上教學(xué)專題研討活動方案》（同教研發(fā)〔2022〕06 號）精神，4月15日20點，同心縣音樂名師工作室主持人張鴻老師積極組織工作室的各位成員通過線上會議的形式開展了以“音樂在線教學(xué)有效作業(yè)(練習(xí))”為主題的線上研討沙龍。</p><p class="ql-block"> 研討沙龍分為兩部分內(nèi)容：一是針對同心二小馬玉婷老師《共產(chǎn)兒童團歌》作業(yè)設(shè)計和完成的評價，二是談?wù)剬σ魳方虒W(xué)在線作業(yè)（練習(xí)）的見解。</p> 馬玉婷老師案例分享 <p class="ql-block">同心二小的馬玉婷老師介紹在線作業(yè)案例。</p> <p class="ql-block"> 馬老師在線上課堂過程中指出存在的問題如：音樂課時，有部分學(xué)生延遲進入課堂影響音樂課的正常進行，網(wǎng)上教學(xué)師生互動不太方便。針對這些問題，為避免學(xué)生延遲進入課堂，我與各班班主任老師共同協(xié)作，通過這些策略來進一步的提高我們的線上教學(xué)質(zhì)量。布置口頭作業(yè)，讓學(xué)生通過小視頻錄制，提交作業(yè)。從而達到對所學(xué)歌曲的鞏固，也便于老師了解孩子們對新授歌曲是否掌握。 </p><p class="ql-block"> 馬老師認為教師要認真?zhèn)浜谜n，選好資源，用好資源。線上教學(xué)更要用情去做，要用我們的情感，態(tài)度感染學(xué)生，感動家長。師生雖在兩端，情卻在一處。</p> <p class="ql-block"> 工作室各位老師針對馬玉婷老師《共產(chǎn)兒童團歌》作業(yè)設(shè)計和完成進行了評價與討論。</p> <p class="ql-block">南安實驗小學(xué)的王小慧老師:</p><p class="ql-block"> 馬老師的音樂課設(shè)計合理，構(gòu)思巧妙，作業(yè)設(shè)計很貼合學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，說明馬老師很好的達到了教學(xué)目標，不僅讓學(xué)生唱會歌曲，也培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和情感態(tài)度價值觀。馬老師用生動有趣及富有親和力的語言及時評價學(xué)生的作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生再次上音樂課的興趣，實現(xiàn)了寓教于樂的教育目的。音樂課的開展，可以幫助孩子在疫情期間緩解焦慮，所以針對不同年級段的孩子我們要做好合理的規(guī)劃，作為音樂老師的我們也多了一份使命和責(zé)任。</p><p class="ql-block">主持人張鴻老師:</p><p class="ql-block"> 1.激發(fā)興趣，體驗成功。馬玉婷老師設(shè)計的在線作業(yè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，可以讓學(xué)生有成功的展示，意識到小小的作業(yè)也可以多姿多彩，也有它的“大舞臺”，幫助孩子樹立信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且培養(yǎng)了學(xué)生對生活積極樂觀的態(tài)度。</p><p class="ql-block">2.鞏固練習(xí)，自我評價。讓學(xué)生在家邊唱邊演給家長看，并讓家長錄制下來，學(xué)生可以對比自己的歌聲合理評價自己，也可以增強作業(yè)的趣味性和實效性。</p><p class="ql-block">3.加強溝通，家校共育。在線作業(yè)是家庭與學(xué)校聯(lián)系的橋梁。馬老師設(shè)計的在線作業(yè)能讓家長看了一且了然，目的明確，讓家長一起抓好作業(yè)的監(jiān)督和評價，以便形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。</p><p class="ql-block"> 工作室各位老師都積極發(fā)表自己評價與看法:</p> 對音樂教學(xué)在線作業(yè)(練習(xí))的見解 <p class="ql-block"> 各位音樂名師工作室的老師對音樂教學(xué)在線作業(yè)(練習(xí))相互發(fā)表了自己的意見與看法，通過文字的形式與大家交流。</p><p class="ql-block">第五中學(xué) 李雪婷老師:</p><p class="ql-block">在線課堂需要有更加新穎的形式才能促進學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)的參與到線上作業(yè)中去，高效的完成作業(yè)。</p><p class="ql-block">我的小建議:</p><p class="ql-block">1.有特長的學(xué)生可以運用自己學(xué)習(xí)的樂器來演奏一下教過的歌曲。</p><p class="ql-block">2.知識點可以制作設(shè)計一個闖關(guān)游戲打到群里讓同學(xué)們闖關(guān)后截圖。</p><p class="ql-block">同心中學(xué)石磊老師:</p><p class="ql-block">實施線上教學(xué)跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點名。</p> <p class="ql-block"> 各個老師對此次研討沙龍做了總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 我們通過馬玉婷老師的線上課，能夠感受到在疫情期間我們以＂藝＂抗疫，停課不停學(xué)教學(xué)方式。能夠在艱難的時刻為學(xué)生帶來歡樂，愉悅學(xué)生身心，是讓人非常暖心的。在線音樂教學(xué)中老師的教、學(xué)生的聽，學(xué)生與老師的互動，馬老師能夠讓學(xué)生錄視頻作業(yè)的形式彌補課堂的不足，再以在線批改作業(yè)當時照顧到全班學(xué)生，我們值得學(xué)習(xí)。我們音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 受疫情影響，自4月6日以來，“停課不停學(xué)”成為我縣“宅家學(xué)生族”的生活主流。作為人民教師，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭，但是，我們也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。我縣各校音樂教師，認真執(zhí)行并落實教育局和學(xué)校的要求與方案，精細安排，積極開展線上教學(xué)活動，用心設(shè)計在線作業(yè)并確保有效完成，不耽誤學(xué)習(xí)進度，真正做到同心戰(zhàn)＂疫＂，＂樂＂在云端 ！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編輯：禹銀寬</p><p class="ql-block"> 審核：張鴻</p>