<p class="ql-block"> 面臨疫情，我們眾志成城，在學(xué)校的整體指導(dǎo)下，美術(shù)組各位教師堅(jiān)守崗位，用更專業(yè)的教學(xué)能力和學(xué)習(xí)能力保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)最大程度的學(xué)有所獲。同時(shí)在保障教學(xué)的前提下積極響應(yīng)黨和學(xué)校的號召，參加社區(qū)志愿者，盡自己一份力量！</p><p class="ql-block"> 一、教學(xué)</p><p class="ql-block">（一）美術(shù)微課設(shè)計(jì)思路：</p><p class="ql-block"> 美術(shù)學(xué)科本是視覺藝術(shù)，在學(xué)校教師課堂，老師們也盡可能的為，面對某一課題從空間和時(shí)間兩個(gè)不同軸線為學(xué)生提供更大思維空間，尤其是利用生活元素進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解藝術(shù)源于生活且高于生活，是人們對生活熱愛與創(chuàng)造。所以，對于特殊時(shí)期的停課不停學(xué)，我認(rèn)為美術(shù)微課應(yīng)該注重三個(gè)方面：一是充分利用家內(nèi)生活資源，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受創(chuàng)造，第二是在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生容易理解微課內(nèi)容，因?yàn)槭菍W(xué)生直接面對視頻，教師就需要更精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)問題、引導(dǎo)答案、明確定義，盡最大限度讓學(xué)生有思、有想、有疑問、有教師相應(yīng)回饋。所以在教學(xué)過程中的課件和教師指導(dǎo)尤為重要。第三就是學(xué)生創(chuàng)作的興趣點(diǎn)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，滿足不同程度學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> （二）、我們堅(jiān)持一周兩次的集體備課和隨時(shí)交流溝通。</p> <p class="ql-block">1、常規(guī)教學(xué)</p><p class="ql-block"> 美術(shù)微課實(shí)行三校區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容錄制，美術(shù)教師根據(jù)學(xué)生居家情況設(shè)計(jì)內(nèi)容傾向于生活中常見物品進(jìn)行藝術(shù)引導(dǎo)，讓孩子們更深刻體會(huì)“藝術(shù)源于生活且高于生活”。我們堅(jiān)持每周兩次集體備課，提高教師線上教學(xué)的能力及在自身專業(yè)提高。</p> <p class="ql-block">備課組長張洪濤老師在集體備課進(jìn)行微課設(shè)計(jì)分享</p> <p class="ql-block">教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 以人美版五年級下冊《色彩的對比》為例，這節(jié)課主要讓學(xué)生感受色彩對比給我們帶來的美感，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩對比完成一件美術(shù)作品，讓學(xué)生感受色彩的魅力，生活的美好。所以從空間上，我會(huì)讓學(xué)生充分感受大自然、建筑、生活用品等等視覺影像讓學(xué)生感受，然后在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考、總結(jié)、實(shí)踐，解決重難點(diǎn)。最后在作品實(shí)踐時(shí)分了三項(xiàng)內(nèi)容：運(yùn)用色彩對比給掛虎涂色、設(shè)計(jì)布老虎、利用家中水果蔬菜進(jìn)行色彩游戲拼盤（或自己的玩具），前兩項(xiàng)是不同程度的基本練習(xí)，第三項(xiàng)則是利用在家的優(yōu)勢，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受創(chuàng)造，更具意義。</p><p class="ql-block">教學(xué)實(shí)施過程</p><p class="ql-block">導(dǎo)入：從一張色彩對比強(qiáng)烈的海上夕陽引入話題，針對特殊時(shí)期的疫情，我們堅(jiān)信勝利即將到來，就像這美好的景色讓我們心情也會(huì)變得美好。</p> <p class="ql-block">再從兩張不同的夕陽進(jìn)行對比引發(fā)學(xué)生思考</p> <p class="ql-block">引出主題《色彩的對比》</p> <p class="ql-block">通過欣賞色彩對比強(qiáng)烈的動(dòng)植物、自然景觀到人類設(shè)計(jì)的建筑生活用品等讓學(xué)生感受其魅力。</p> <p class="ql-block">由感受到思考，自主理解色彩的對比概念，三個(gè)色相環(huán)各有測重點(diǎn)為的就是讓學(xué)生更清晰，讓學(xué)生從不同角度真正理解。這也是本節(jié)課重點(diǎn)的解決。</p> <p class="ql-block">美術(shù)教師劉瑩等教師分別作為中心發(fā)言人</p> <p class="ql-block">2、特色課程</p><p class="ql-block"> 美術(shù)組根據(jù)學(xué)生居家情況，在常規(guī)課程外還設(shè)計(jì)特殊課程，目的是為了豐富學(xué)生居家生活，提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)自信心。</p> <p class="ql-block">王彥博老師《春天的旅行》特色課程設(shè)計(jì)（面對3—5年級學(xué)生）</p> <p class="ql-block">梁云琪老師《有趣的集體擺件》特色課程設(shè)計(jì)（面對1—2年級學(xué)生）</p> <p class="ql-block">二、師生特色活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 美術(shù)、書法教師在第一周以身示范進(jìn)行“書畫驅(qū)疫，翰墨迎春”書畫展，這周將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“共同抗疫，繪畫作品征集”，并分批進(jìn)行線上展示。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “書畫驅(qū)疫 翰墨迎春”省二高新小學(xué)部教師作品展（全體美術(shù)、書法教師12人，作品21件）</p> <p class="ql-block"> “書畫驅(qū)疫 翰墨迎春”省二高新小學(xué)部學(xué)生作品展。共計(jì)1000多人參與投稿，美術(shù)教師選出優(yōu)秀作品400多件，進(jìn)行線上展示。</p> <p class="ql-block">一年級“書畫驅(qū)疫 翰墨迎春”學(xué)生作品展</p> <p class="ql-block">二年級“書畫驅(qū)疫 翰墨迎春”學(xué)生作品展</p> <p class="ql-block">三年級“書畫驅(qū)疫 翰墨迎春”學(xué)生作品展</p> <p class="ql-block">四年級“書畫驅(qū)疫 翰墨迎春”學(xué)生作品展</p> <p class="ql-block">五年級“書畫驅(qū)疫 翰墨迎春”學(xué)生作品展</p> <p class="ql-block">三、美術(shù)教師化身大白，為早起戰(zhàn)勝疫情出一份力！</p> <p class="ql-block">劉艷華老師</p> <p class="ql-block">劉艷華夫婦</p> <p class="ql-block">王彥博老師</p> <p class="ql-block">梁云琪老師</p> <p class="ql-block">我們堅(jiān)信</p><p class="ql-block"> 春可期</p><p class="ql-block"> 疫可除</p><p class="ql-block"> 人團(tuán)圓</p><p class="ql-block"> 舉國安</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。我們期待早日和孩子們在學(xué)校相見。</span></p>