<p class="ql-block ql-indent-1">如何使地理線上課堂更有趣呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">如何才能利用有限的教學(xué)時(shí)間，將知識(shí)內(nèi)容高度概括，了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">如何提高同學(xué)們的思維能力，培養(yǎng)同學(xué)們的高階思維呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。為保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行，為學(xué)生“停課不停學(xué)”保駕護(hù)航，我校地理教研組迅速召開(kāi)教研會(huì)議，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)，群策群力，共同研討教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美國(guó)圖論學(xué)者哈里有一句名言：“千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖?！钡乩韺W(xué)科最突出的特點(diǎn)就是“圖文結(jié)合”。通過(guò)對(duì)我校教學(xué)資源、課程內(nèi)容、學(xué)生情況等綜合分析，地理組教師決定采用思維導(dǎo)圖助力線上教學(xué)，幫助學(xué)生快速理清課程重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊宏娟老師錄制微課教授“思維導(dǎo)圖的繪制”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)工具，在發(fā)散思維培養(yǎng)和知識(shí)體系構(gòu)建等方面較之傳統(tǒng)教學(xué)更加具有趣味性、邏輯性等方面的優(yōu)勢(shì)，能夠在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高同學(xué)們的獨(dú)立思維和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師通過(guò)線上直播課堂指導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)釘釘家校本逐一指導(dǎo)，因材施教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)直播互動(dòng)展示學(xué)生成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下繪制了形式多樣的思維導(dǎo)圖，加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，改進(jìn)了地理學(xué)習(xí)方法、提高了地理學(xué)習(xí)效率、提升了地理思維能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情雖然阻擋了我們走進(jìn)校門(mén)的腳步，但無(wú)法擋住學(xué)習(xí)的熱情！我們希望通過(guò)思維導(dǎo)圖為孩子們的線上課堂增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并在他們的心中種下一粒獨(dú)立思考的種子。相信不久的將來(lái)，這粒種子一定會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大，并開(kāi)出善于創(chuàng)造的鮮花。</p> <p class="ql-block">圖片：地理組</p><p class="ql-block">文字：王芳 和素英</p><p class="ql-block">編輯：和素英</p><p class="ql-block">審核：科研處</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">邯鄲市第二十五中學(xué)地理組</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2022年4月16日</p>