是監(jiān)督，是陪伴；是希望，是成長！——高湖小學三一數(shù)學線上學習總結（二）

李萍

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，現(xiàn)已是最美人間四月天，是每一分鐘都能聽見花開的時節(jié)，也是我們線下學習第五周的日子。 　　在過去的日子里，作為老師已經(jīng)有了比較成熟的網(wǎng)上授課經(jīng)驗，作為學生已經(jīng)熟知時間、課程表，能根據(jù)各科老師要求按時上課，作為家長也有了監(jiān)督學生的經(jīng)驗方法，為我們網(wǎng)上授課提供了最大支持。 學科素養(yǎng)展示 　　“時間不語歲月不言”時間不會辜負每一個努力的人，也不會偏袒任何一個不努力的人。關于線上學習，孩子們需要一個鼓勵，家長們需要一個交代，老師們需要一個總結。 期待中，我們“數(shù)學學科素養(yǎng)”活動展示終于開始了。雖為線上，但有了家長的監(jiān)督、老師的陪伴，我們的孩子一樣認真，自律！ 　　對于學生的作品，老師認真批改，積極反饋。勾勾畫畫中表達的是對學生的肯定與鼓勵！ 　　總結分析也是儀式感滿滿，一張一張電子獎狀是對這段時間努力的最大肯定。希望這些同學戒躁戒躁，在以后的學習中更加努力取得有更優(yōu)異的成績。 　　一時的失意只能說明暫時的學習狀態(tài)，有老師的一對一分析、鼓勵，有家長的陪伴，再加上你的努力，相信其他同學一定會迎頭趕上，加油！ end 　　停課不停學，線下轉線上，上課形式改變，學習熱情卻不減。這是我們所有學生、家長、老師共同努力的結果。 學生篇 　　線上學習最辛苦的人！克服眼睛酸楚，適應嘈雜的環(huán)境，拒絕各種與學習無關的誘惑。他們坐在屏幕前時刻開著攝像頭坐姿端正期待老師的表揚，他們認真思考積極舉手回答問題參與課堂。你們是最棒的！ 家長篇 　　特殊的時期，甘于奉獻的家長們化身為一名名合格的老師，陪伴孩子們學習，幫助老師監(jiān)督。一個個咨詢電話充斥滿了對孩子學習的關心，對老師工作的支持。 　　線上家長會的召開，給了家長更多關于線上學習中怎樣做好監(jiān)督陪伴的建議，這讓我們的線上學習如虎添翼。 教師篇 　　不論是線下還是線上，老師永遠是學生學習的主導者，線上學習顯得尤為重要。這要求我們在備課，上課，作業(yè)批改中更加用心。 　　關于備課。教師要上好課，必須先備好課。備課是教學的基本環(huán)節(jié)，對于線上學習來說，備課這一環(huán)節(jié)顯得更為重要。除了常規(guī)知識點備課外，哪種上課形式更能吸引學生也是最為重要的。在備課時，簡練課件，重點題型分類整理，先易后難的呈現(xiàn)給學生依然是我備課的重點。 　　關于上課。線上學習有別于線下，最為考驗學生的專注力，同樣對老師也提出了更高的要求。在上課過程中，除了要合理安排各個教學環(huán)節(jié)外，還要做好學生的監(jiān)控工作，誰攝像頭關了？誰走神了？誰卡了？……這些都是重點。 　　為增加我們線上教學經(jīng)驗，提高線上教學水平，在學校教研室的領導下以進直播間聽課形式學習了其他優(yōu)秀教師的教學方法，比如，線上課堂中如何更好展示學生的作品等，并把這些教學方法運用到了自己的課堂；結合教研室要求開啟了“群直播-課堂模式”實現(xiàn)了老師上課過程中看到學生，同時也會有回放，方便學生課后反復觀看復習上課內容。 　　關于作業(yè)批改：繼續(xù)借助班級小管家批改作業(yè)。近兩周加強了個別學生的輔導工作，保證不讓任何一個同學因改變了上課形式而掉隊。對作業(yè)形式保證常規(guī)作業(yè)的同時增加“數(shù)學日記”“小老師開獎了”等特色作業(yè)，以促進學生的全面發(fā)展。 end 　　疫情終將會過去，線上終將會轉為線下，對于線上線下的銜接： 關注學生。對于平日線上學習不積極，態(tài)度不認真，學習有困難的同學，做到心中有數(shù)，比如：李菽菡小張欣怡王一帆公晴等等，開學后這幾名同學是我重點關注學習。 關注重點題型。對于線上課堂中學生不好理解的題目做好整理，開學后，專項復習鞏固 　　“停課不停學，成長不止步!”孩子們每節(jié)課都有收獲，留下了令人感動的學習記錄和照片。我們用行動展現(xiàn)學生、家長和老師們的責任和擔當，不斷總結經(jīng)驗，改進方法。最美人間四月天，讓我們靜待花開，在美麗的校園相聚！