<p class="ql-block"> 世界地球日（The World Earth Day） 即每年的4月22日，是一個(gè)專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高大家對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問題的意識(shí)，并動(dòng)員大家參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)特別的節(jié)日，藝美繪為小朋友們準(zhǔn)備一堂兒童花藝美學(xué)課，另孩子們充分感受一種不可競爭的美的學(xué)問：兒童美學(xué)素質(zhì)教育??????</p> <p class="ql-block"> 為此，我們特別邀請(qǐng)到江西省著名兒童花道教學(xué)十余年的王鈺惠老師，江西省花卉協(xié)會(huì)插花分會(huì)副會(huì)長，九江市插花花藝研究會(huì)會(huì)長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">兒童花藝課的課程意義及對(duì)兒童健康心理行為建設(shè)的意義</b></p> <p class="ql-block"><b>感受兒童花藝，你將獲得：</b></p><p class="ql-block">1、培養(yǎng)少兒喜愛植物、熱愛自然、尊重生命。</p><p class="ql-block">【與自然缺失綜合征說拜拜】“自然缺失綜合征”是美國兒童發(fā)育問題專家理查德洛夫總結(jié)出來的。大自然缺失征已成為現(xiàn)代城市幼兒面臨的最嚴(yán)重的生命課題。孩子小時(shí)候缺少了與大自然的真實(shí)洗禮與接觸，那一顆幼小的心靈在成長過程中終究會(huì)存在許多身心靈方面的缺失。時(shí)間長了還會(huì)造成孩子孤獨(dú)，偏執(zhí)、抑郁、焦慮、多動(dòng)，注意力不集中，對(duì)外界麻木等性格，這就是所謂的“自然缺失綜合征”。少兒花藝的普及與推廣正好可以解決城市中日益疏離的人與自然的關(guān)系，可以讓孩子們認(rèn)識(shí)多種自然界花材，普及植物知識(shí)，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)自然、親近自然，使孩子從電子游戲設(shè)備中回歸自然，使身心得到更為健康的發(fā)展。</p><p class="ql-block">2、開發(fā)孩子們想象力與觀察力。課程體系包含草地、水系、森林等不同場景，不同場景生存著不同的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒對(duì)植物材料進(jìn)行觀察、整理，通過植物的組合、變形模擬創(chuàng)造出幼兒眼中的奇妙自然，制作屬于他們心中獨(dú)有的自然樂園。</p><p class="ql-block">3.增強(qiáng)少兒精細(xì)動(dòng)作的動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block">【遠(yuǎn)離感統(tǒng)失調(diào)】：感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會(huì)定型，無法改變。這就是為什么有的孩子小時(shí)候很聰明，但長大后卻很一般了。感統(tǒng)失調(diào)的原因有先天性生理原因和后天性的，這里談下后天性的環(huán)境及人為原因。原因之一是，由于都市化生活，使得兒童活動(dòng)范圍變小，大人對(duì)幼兒過度保護(hù)，事事包辦，導(dǎo)致兒童接受的信息不全面；其二是父母或其他家人不準(zhǔn)孩子玩土或接觸大自然，害怕弄臟或有危險(xiǎn)，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏；以及其他原因，如出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)：有視覺、觸覺、聽覺感不良以及動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細(xì)動(dòng)作差等。因此，我們可以通過少兒花藝鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作動(dòng)手能力，促進(jìn)大腦與身體協(xié)調(diào)發(fā)展。少兒花藝中將運(yùn)用不同的容器，有盆、碗、藍(lán)、盒等，培養(yǎng)孩子對(duì)形狀和空間的認(rèn)知、造型的設(shè)計(jì)、色彩的美感。把少兒親自動(dòng)手完成的插花作品擺放家中或饋贈(zèng)親友，不僅能裝點(diǎn)和美化環(huán)境，而且能極大地提高幼兒的成就感，增強(qiáng)其自信心。</p> <p class="ql-block">4、培養(yǎng)少兒的專注力。</p><p class="ql-block"> 5歲以下兒童的有意注意時(shí)間一般在20分鐘左右，5-9歲有意注意的時(shí)間一般在30分鐘左右。我們完成一份單獨(dú)作品的時(shí)間大概在40分鐘左右，可以提高少兒的專注力。</p><p class="ql-block">5、通過對(duì)自己作品的陳述鍛煉少兒的理解和表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">6、培養(yǎng)少兒責(zé)任感。插花活動(dòng)后的收拾整理工作，可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，磨練意志，有助形成做事有始有終的好習(xí)慣</p>