“幼小銜接，我們在行動”——左權(quán)縣直第二幼兒園幼小銜接系列活動（一）

小亞

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，第十一個全國學(xué)前教育宣傳月活動將于2022年5月20日至6月20日進行。為更好地推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，宣傳科學(xué)幼小銜接教育理念，2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動主題為：幼小銜接，我們在行動！ 　　為進一步落實教育部的政策精神，提高教師“科學(xué)做好幼小銜接”的認(rèn)知水平，從而實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。左權(quán)縣直第二幼兒園開展了“幼小銜接，我們在行動”主題系列活動，有效推進科學(xué)幼小銜接的“雙向奔赴”。 <h3 style="text-align: center">一、集中學(xué)習(xí)，深入解讀</h3> 　　2022年4月5日，在王園長的帶領(lǐng)下，我園全體教師集中學(xué)習(xí)了教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》。在研討學(xué)習(xí)中，采用問題導(dǎo)向式教研，老師們緊緊圍繞王園長提出的，“幼小銜接到底該銜接什么？”對《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》相關(guān)政策，做了詳細(xì)的解讀和分析。準(zhǔn)確把握了政策精神與要領(lǐng)，遵循兒童身心發(fā)展和教育規(guī)律，尊重幼兒年齡特點，深化學(xué)前教育改革，將幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育融入到三年保教工作中，為扎實做好幼小銜接，有了嶄新的認(rèn)識，是我們每位教師教育上的一次新飛躍。 <h3 style="text-align: center">二、線上學(xué)習(xí)，專業(yè)引領(lǐng)</h3> 　　2022年4月14日，為更全面深入地學(xué)習(xí)理解《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》等相關(guān)政策，我園積極組織全體教師利用網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)了華東師范大學(xué)學(xué)前教育部副教授 / 李召存教授的“科學(xué)幼小銜接，助力兒童發(fā)展”講座活動，期待在今后的工作中能夠更好地助力幼小科學(xué)雙向銜接！ 　　培訓(xùn)中，李教授用他深厚的專業(yè)知識和獨特的視角，針對統(tǒng)籌把握幼小銜接中兒童發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)和近景目標(biāo)，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作；透徹把握幼小銜接中兒童的發(fā)展特點；深入理解三年學(xué)前教育在促進兒童幼小銜接中的發(fā)展價值；有效落實幼小銜接的過程性價值促進兒童主動發(fā)展等四方面內(nèi)容進行了詳細(xì)的闡述，確保兒童順利實現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過渡，對其身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。 　　讓我們所有聽課老師收獲了很多做好幼小銜接工作的理論知識和先進經(jīng)驗，也為我們園所今后開展好幼小銜接工作奠定了堅實基礎(chǔ)。 <h3 style="text-align: center">三、交流分享，明確重點</h3> 　　針對線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，王園長給我們提出了3個問題，讓我們每個教師值得思考與探究。 1、我們要結(jié)合幼小銜接宣傳活動主題，應(yīng)充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點，如何把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求，自然的融入幼兒園游戲活動中？ 2、幼小銜接是長期性而非一時性的活動，貫穿幼兒園一日生活全過程，落實于家庭、幼兒園、小學(xué)三方協(xié)同，如何幫助孩子科學(xué)幼小銜接？ 3、作為家長，要樹立科學(xué)育兒觀念，重視兒童的身心發(fā)展，尊重兒童的個體差異，理解兒童獨特的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)孩子的身心發(fā)展，從哪些方面解決家長對孩子入學(xué)適應(yīng)的困惑？ 我們總園和分園的教師趁熱打鐵，各抒己見，積極的進行了研討，做出了思維導(dǎo)圖，通過圖畫方式，更直觀的來展示小學(xué)和幼兒園的銜接。 　　通過本次培訓(xùn)和研討活動，不僅為我園教師的教育教學(xué)提供了更有力的抓手，指明了更加清晰的教學(xué)方向，使教師們對幼小銜接教學(xué)理念有了全新的認(rèn)識。同時讓我們明白雙向銜接就是要幼小攜手、同步行動，不僅要轉(zhuǎn)變觀念，還要推動實踐落實，做實做細(xì)各項活動，將銜接的“陡坡”變“緩坡”。 　　　看見兒童，看見未來。在《指導(dǎo)要點》的指引下，左權(quán)縣直第二幼兒園的老師們將會以兒童為本，從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展進行教育，實實在在地落實好幼小銜接各項工作，幫助孩子順利度過從幼兒園到小學(xué)的關(guān)鍵期。